La Historia de la Educación

CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS ldu09 NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS LICENCIATURA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 09

CLAVE DE LA ASIGNATURA hi-231 NOMBRE DE LA ASIGNATURA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

INTRODUCCION DE LA ASIGNATURA

La Historia de la Educación, en la sociedad democrática actual, cobra una importancia muy Considerable debido a la reestructuración social existente, es decir que. La Historia siempre ha sido parte de nuestras vida porque gracias a ella podemos mirar, recordar y corregir los buenos y malos momentos que vivimos. Corregir los problemas actuales que se le ha dado el mundo como: la falta de compresión de los contenidos académicos, la utilización inadecuada y adecuada de las técnicas de enseñanza-aprendizaje, falta de capacitación docente entre otras tantas más.

La materia de Historia de la Educación permitirá que el estudiante se enfoque en conocer como ha venido evolucionando la educación desde los primeros sistemas de educación hasta nuestros días lo cual contribuirá al desarrollo de sus capacidades, así como al desarrollo de sus habilidades, destrezas y actitudes que le serán útiles en la vida profesional.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

General

Lograr que el estudiante comprenda la materia de Historia de la Educación en la Universidad del Desarrollo del Estado de Puebla (UNIDES). A través de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje, para que sea capaz de construir y aplicar su propio conocimiento en la vida cotidiana y profesional.

Especifico

Analizará las principales características de la materia de historia de la educación.

Comprenderá los conceptos de cada uno de los temas del contenido de la materia de Historia de la Educación.

Reflexionará y valorará la importancia que tiene saber acerca de la materia.

CONTENIDO PROGRAMATICO TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I EDUCACIÓN EN LA ANTIGUEDAD SIGLOS XVI y XVII.

1.1.-Concepto y objeto de Historia de la educación.

1.2.-Los primeros sistemas de educación.

1.3.-La reforma y la escuela.

1.4. La alianza pedagógica sutoria y revolucionaria.

1.5 -Nuevas orientaciones y nuevas ideas. UNIDAD II LA EDUCACION EN EL SIGLO XVIIII.

2.1.-Escuelas cristianas, católicas y reformadas.

2.2.-Entrando a una Escuela Católica

2.3.-La Pedagogía de los Literarios.

2.4.-La Ilustración y la Enciclopedia.

2.5 Iglesia Estado y Sociedad.

2.6.-Aproximaciones al panorama político y cultural del siglo XVIII UNIDAD III LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SIGLO XIX.

3.1.-La revolución industrial.

3.2.-Restauración y nuevos fenómenos.

3.3.-La batalla pedagógica.

3.5.-La resistencia en la iglesia católica.

3.6.-El marxismo y los problemas educativos.

3.7.-El papel de las mujeres

3.8.-Nacimiento de la nueva educación.

UNIDAD IV LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI

4.1.-Los problemas de instrucción en el socialismo.

4.3.-Confrontación en la investigación pedagógica.

4.4.-Las voces antipedagógicas de los jóvenes y obreros.

4.6.-Tendencias y dificultades en los diversos países.

4.7.-Hacia el siglo XXI.

4.8.-Desafíos y fundamentos de la educación virtual siglo XXI.

4.9.-panoramica mundial y perspectivas del siglo XXI .

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SUGERENCIAS DE ESTUDIO.

Se sugiere consultar la bibliografía básica y complementaria, ya que, en base a ella están los temas de las cuatro unidades

Los trabajos de cada una de las unidades se sugieren que sean realizados con la dedicación y el tiempo adecuado, ya que de aquí depende que tanto se quiera aprender de la materia.

Tomar en cuenta el desarrollo de la materia, que será entregada por el docente al inicio del cuatrimestre.

Enfatizar el proceso individual de investigación que en todo momento será autorizado por el asesor.

La evaluación en la materia se centra en la discusión y el análisis de los temas relacionados la materia de Historia de la Educación por ello se sugiere la máxima participación de los alumnos en el proceso presencial de enseñanza-aprendizaje.

Todas las actividades y dinámica de esta asignatura se enfocan en la discusión y construcción de un conocimiento propio y, al mismo tiempo el desarrollo de habilidades, capacidades y destrezas.

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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Historia de la Educación de 1500 a nuestros días Alighiero Manacor da Mario libro Historia de la Educación editores siglo XXI Gandy, (2005)Ihttp://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=jp8R98ru11IC&oi=fnd&pg=PR7&dq=HISTORIA++EDUCACION+ANTIGUA&ots=YyKkfn068F&sig=HsRrQ4EJtuKZ8bGlff0kz_AkwT8.

“Iglesia, Estado y Sociedad, Romero Delgado José REV, Interuniversitaria, N°22-23-2003-2004, págs. 235-257

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“El Valor Económico de la Educación “Salcines Cristal Venancio y Freire Seone María, Revista de la Educación Superior .Vol. 39, n°153. 2010http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3657372

Destierro y aislamiento de la pedagogía principios del siglo XIX y mediados del siglo XX”, Y arza de los Ríos Alexander Rev. historia de la pedagógica vol. 22n°57 (“2010) http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3648678

“Panorámica

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