Liderazgo

Título del Control

Liderazgo y contexto

Nombre Alumno

María Jose Ramírez Vergara

Nombre Asignatura

Liderazgo y trabajo en equipo

Instituto IACC

 Fecha

5 de julio 2015

Introducción.

INSTRUCCIONES:

 A través de un ejemplo usted deberá explicar cómo el contexto determina el proceso de liderazgo de una persona o de un grupo de personas.

El Control debe ser desarrollado en la plantilla establecida por IACC para la entrega de

controles de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a

estas instrucciones

Desarrollo

De acuerdo al control de esta semana, sobre el proceso de liderazgo y si lo afecta el contexto en el que se desenvuelve se puede decir que si, aunque hay otras personas que opinan lo contrario, que el líder tiene capacidades, las cuales sobrepasan todo limite y son estándar. En este control nos enfocaremos  en lo opuesto en que si afecta el contexto al líder, es decir, no es lo mismo ser líder en cualquier lugar o cualquier condición, esto influirá en el poder que tendrá el líder en esa situación.

Todo dependerá a los tipos de problemas que tenga que solucionar o el lugar donde tenga que trabajar, no es lo mismo trabajar en un lugar bien estructurado y con reglas, normas a un lugar que es un caos total y absoluto y se debe comenzar de cero.

Basémonos en el ejemplo de que un líder debe ejercer su puesto, dentro del contexto de un paro de profesores, el lidera a los profesores y su postura es que a los profesores se le debe entregar más bonos, más Beneficios, menos horas de trabajo. Pero no todo los docentes, están de acuerdo con el paro por estas razones, por esto líder de los profesores deberá llevar a cabo sus habilidades de guía para que todo el equipo lo siga y así también para poder negociar, con las autoridades para llegar acuerdo con sus pedidos.

Como vemos el contexto en el cual se encuentra este líder no es fácil, ya que no cuenta con el apoyo de todos los docentes, cosa que en otra oportunidad no le ha costado para dirigirlos y abastecerlos de nuevas ideas y ellos lo han seguido en forma fiel, pero en este momento el contexto es distinto, porque algunos, no encuentran necesario el paro y están en contra de él.

El líder de los profesores no había tenido problemas con ellos antes y le había sido una tarea fácil liderarlos y no había usado muchas estrategias para eso, pero ahora deberá cambiar sus estrategias para conversar con estos profesores y escuchar lo que ellos quieren y como pueden llegar a un acuerdo.

Por este motivo el líder se ha sentado a conversar con los profesores que no están de acuerdo y los ha escuchado plenamente, porque ellos no quieren ir a paro, les ha debatido sus ideas , pero también ha escuchado con atención lo que ellos quieren , después de ambos imponer su punto de vista, el líder se la juega por completo por sus ideas de paro y les da reseñas y datos importantes , para este acontecimiento, haciéndoles ver que si ellos estuvieran de acuerdo con el paro y se lograra las condiciones que ellos piden  , para ellos serían grandes ganancias y avances para el rubro.

El líder le pide que se unan a ellos y que si a él le va mal en la negociación, la primera que el hará con la autoridades, tiene toda la libertad de dejar el movimiento y no apoyarlos, pero que primero lo dejen actuar y ver que lo que quiere lograr para todos es posible.

El líder a pesar que no está  una posición cómoda para él, tiene plena convicción que si lo lograra

Si el líder no estuviera dentro de este contexto del paro de profesores y las necesidades que estos tienen , estaría en una postura más fácil y no le sería difícil seguir liderando a los profesores y no los tendría divididos en dos grupos,  y como hasta el momento.

...