MIS RESPONSABILIDADES

GRADO: 3

PROYECTO: IDENTIFICAR MIS POSIBILIDADES MOTRICES.

PERIODO:ENERO 2014

ASIGNATURAS TEMAS Y SUBTEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS

EDUCACION FISICA

PROYECTO PARA UN MES (7 CLASES)

PROPÓSITOS:

• IDENTIFICA SUS SEGMENTOS Y ARTICULACIONES CORPORALES AL EXPERIMENTAR SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO UTILIZANDO LOS PATRONES MOTRICES BÁSICOS, AL FAVORECER ACTITUDES INDIVIDUALES Y HABITOS DE SALUD.

COMPETENCIAS EN LA QUE SE INCIDEN:

LA CORPOREIDAD COMOMANIFESTACIÓN GLOBALDE LA PERSONA. • JUEGO COLECTIVO.

• CONOZCO DIFERENTES ESPACIOS DE HUBICACIÓN.

• MEJORANDO ACTITUDES INDIVIDUALES Y COLECTIVAS.

• ¿DONDE SE TIRA LA BASURA? • IDENTIFICA Y EXPERIMENTA POR PAREJAS LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE LOS SEGMENTOS CORPORALES: CABEZA,, BRAZOS, MANOS, TRONCO, PECHO, ESPALDA, NALGAS, PIERNAS Y PIES, FAVORECIENDO EL RESPETO A LOS DEMÁS.

• RECONOCE Y EXPLORA LA MOVILIDAD ARTICULAR: CUELLO HOMBROSCODOS, MUÑECAS, CADERA, RODILLAS Y TOBILLOS, FAVORECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO.

• IDENTIFICA Y EXPERIMENTA LAS FASES DE LA RESPIRACIÓN (CONTROL DE LA ESPIRACIÓN), FAVORECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO.

• IDENTIFICA Y EXPERIMENTA LA TENSIÓN GLOBAL Y SEGMENTARIA, FAVORECIENDO EL RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO.

SECUENCIA DIDACTICA:

1ra. Clase, miércoles08/01/2014:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconocerán los diferentes segmentos, articulaciones y sus posibilidades de movimiento en él y en sus compañeros._________5 min.

CALENTAMNIENTO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10 min.

1. Por parejas caminarán libremente, movilizarán diferentes segmentos corporales que propongan los alumnos.

2. Por parejas caminarán, trotarán y cambiarán de dirección.

3. Caminarán, trotarán y saltarán cayendo sobre las puntas de los pies.

4. ¿Qué articulaciones podemos mover a nuestro compañero?

ACTIVIDAD:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20 min.

5. ¿Con qué partes del cuerpo podrán transportar el cojín por parejas sin que se caiga?

6. ¿Con qué partes del cuerpo podrán lanzar y atrapar por parejas el cojín?

7. Sobre los cojines en el piso ¿Qué pareja podrá colocar la articulación que se le indique con mayor rapidez?

JUEGO:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15 min.

8. “Memo sí, Guillermo no”.- Se pondrán ejemplos de actividades y cuando oigan que se dice: Memo sí, deberán realizar la acción y si escuchan Guillermo no, no deberán realizar la acción.

ASEO CORPORAL:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 min.

9. Parados sobre el cojín, simularán el baño diario y cantarán “Las gotitas de agua”. Se harán comentarios sobre la importancia del baño diario y la forma correcta de hacerlo.

10. Acostarse sobre el cojín y descansar (relajación). Realice la reflexión del aprendizaje esperado y llevar a los niños al aula________________________________________________________________5 min.

2da. Clase, viernes 10/01/2014:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconocerá la forma segura de realizar los movimientos, respetando su amplitud articular______________________________5 min.

CALENTAMNIENTO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10 min.

1. Caminarán y moverán diferentes partes del cuerpo de cabeza a pies.

2. Caminarán como gigantes y enanos.

3. Realizarán paso yogui “elevando rodillas hasta la altura de las caderas”.

ACTIVIDAD:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20 min.

4. Realizarán giros de listón con toda la amplitud del brazo (alternando).

5. Moviendo su brazo realizará figuras amplias con el listón, (alternando).

6. Tomará el listón con los dos brazos extendidos al frente y realizará flexiones laterales y torciones del tronco alternando.

7. Se sentará y colocará el listón debajo de las plantas de los pies y tomando cada extremo con cada mano, elevará y descenderá, también flexionará y extenderá las piernas.

JUEGO:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15 min.

8. “El lobo”.- Jugaremos en el bosque, mientras el lobo no está y si el lobo aparece el lobo nos comerá ¿Lobo, lobo estas ahí? Y el lobo podrá decir que se está bañando peinando o que ya está listo. En ese momento los niños que son los lobos, perseguirán a las niñas para atraparlas con el listón, enseguida se invertirán los papeles.

RELAJACIÓN:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 min.

9. Realizarán giros como helicóptero con el listón y posteriormente se acostarán a descansar. Reflexión sobre el aprendizaje esperado.

ASEO CORPORAL:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 min.

10. Imitarán la forma correcta del aseo de las manos y posteriormente lo realizarán al término de su clase.

3ra. Clase, miércoles15/01/2014:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconoce que la respiración tiene dos fases.- Inspiración (tomar aire) y espiración (soltar aire).___________________________5 min.

1. Aseo nasal realizándolo en forma correcta, utilizando pañuelos desechables, tapando una fosa nasal y después la otra._________________________________________________________________5 min.

CALENTAMNIENTO_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 min.

2. Los alumnos propondrán actividades al ir caminando y movilizando sus segmentos corporales de cabeza a pies.

3. Los alumnos propondrán de diferentes formas, primero con dos pies y después con un solo pie alternando.

ACTIVIDAD:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25 min.

4. ¿Quién puede tomar aire por la nariz y soplarle al globo inflado y amarrado?

5. El voli-globo por parejas (pegarle con dos o una mano y pasarlo)

6. El básquet globo (por parejas, uno realizará un tiro mientras el compañero colocará los brazos como canasta, alternándose)

7. ¿Quién puede tomar aire y a la indicación gritar su nombre? (Después de tomar aire, tomarán el globo como micrófono mientras que el maestro contará tres segundos, y entonces les dará la indicación para que griten su nombre).

8. ¿Quién puede colocar el globo en el piso, tomar aire y después de 3 segundos soplarle una vez para moverlo?

JUEGO:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15 min.

9. “No te caigas globito”, por parejas no dejarán caer el globo, pegándole cada quien una vez. Posteriormente harán lo mismo con dos globos y como máximo con tres.

RELAJACIÓN:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5 min.

10. Imitarán con su cuerpo que son un globo que se va inflando al inhalar y se va desinflado al exhalar hasta quedar en posición de acostados, posteriormente se sentarán y realizarán la reflexión sobre el aprendizaje esperado. Llevar a los niños a su aula.

4ta. Clase, viernes 16701/2014:

Al inicio de la sesión realizarán una breve reflexión: (Aprendizaje esperado) reconocerán que pueden tensar y relajar su cuerpo en forma global y por segmentos.__________________________________5 min.

CALENTAMNIENTO____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10 min.

1. Caminará y trotará libremente.

2. Movilizará diferentes segmentos de cabeza a pies

3. Caminará imitando a: robots, soldados, hombres de piedra, etc.

ACTIVIDAD:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15 min.

4. Presionará la pelota con las manos, manteniendo

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