Manual Regimen Educacion 2010
23109022 de Octubre de 2014
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
A. FINALIDAD
B. CONTENIDO
C. ALCANCE
D. BASE LEGAL
E. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
CAPÍTULO II
PRINCIPIOS DOCTRINARIOS
CAPÍTULO III
NORMAS EDUCATIVAS
CAPÍTULO IV
RÉGIMEN ACADÉMICO
A. GENERALIDADES
1. Concepto
2. Finalidad
B. PLAN CURRICULAR
1. Concepto
2. Competencia
3. Procedimiento
C. PERIODO DE ADAPTACIÓN
1. Concepto
2. Competencia
3. Procedimiento
D. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
E. SISTEMA DE EVALUACIÓN
1. Concepto
2. Competencia
3. Procedimiento
4. Evaluación del aprendizaje
5. Sistema de calificación
6. La evaluación de competencias
7. La evaluación de actitudes
F. PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
1. Concepto
2. Procedimientos
G. SUPERVISIÓN EDUCATIVA
1. Concepto
2. Competencia
3. Procedimiento
H. DESPACHOS, GRADOS Y TÍTULOS
1. Despachos
2. Grados
3. Títulos
a. EO PNP
b. ETS PNP
I. CONSEJO ACADÉMICO
1. Concepto
2. Procedimiento
J. INVESTIGACIÓN, DESARROLLO EDUCATIVO Y CONVENIOS
1. Investigación y Desarrollo Educativo
a. Concepto
b. Procedimiento
2. Convenios
K. CEREMONIAS (INTERNAS Y EXTERNAS)
CAPÍTULO V
RÉGIMEN DISCIPLINARIO
A. GENERALIDADES
1. Concepto
2. Finalidad
B. PRINCIPIOS DOCTRINARIOS
C. FUNDAMENTOS BÁSICOS
1. La disciplina y las normas que guían su ejecución
a. Disciplina Policial
b. Jerarquía
c. Subordinación
d. Mando
e. Antigüedad en el grado
f. Prelación en el grado
g. Ejercicio del comando
h. Potestad sancionadora del personal PNP
i. Responsabilidad en el ejercicio del mando
j. Órdenes
k. Obediencia
l. Conducto regular
2. Normas de comportamiento policial
D. DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE CADETES Y ALUMNOS
1. Derechos
2. Deberes y obligaciones
E. INCENTIVOS
1. Concepto
2. Clasificación
a. Condecoraciones
b. Felicitaciones escritas
c. Menciones honrosas
d. Diplomas de Honor
e. Salidas Generales
f. Incentivos Materiales
F. SANCIONES
1. Generalidades
2. Clasificación
a. Amonestación verbal
b. Correctivos
c. Suspensión
d. Separación definitiva de la Escuela
(1) Medida Disciplinaria
(2) Deficiencia Académica
(3) Inaptitud Física y/o Mental
(4) A su solicitud
3. Reclamos
4. Efecto
5. Equivalencia y cómputo
G. INFRACCIONES
1. Concepto
2. Clasificación de infracciones y sanciones
a. Infracciones Leves
b. Faltas Graves
c. Faltas Muy Graves.
3. Atenuantes
4. Agravantes
H. ATRIBUCIONES DISCIPLINARIAS
1. Generalidades
2. Normas generales para imponer sanciones
3. Procedimientos generales para sanciones
I. ESTRUCTURA DE LA ETAPA DE LA INVESTIGACIÓN
1. OFICINA MORAL Y DISCIPLINA
J. ETAPA DECISORIA
1. CONSEJO DE DISCIPLINA
CAPÍTULO VI
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
A. GENERALIDADES
1. Concepto
2. Administración de recursos
B. OFICINA DE ADMINISTRACIÓN
1. Concepto
2. Objetivos
3. Organización
a. Unidad de Recursos Humanos y Bienestar
(1) Administración de Personal
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(2) Mantenimiento de la Disciplina.
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(3) Incremento y Mantenimiento de la Moral
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(4) Servicio de Bienestar
(a) Concepto
(b) Organización
(c) Procedimientos
1 Asistencia Social y de Salud.
2 Esparcimiento (casino)
3 Cafeterías
4 Servicio de cómputo, biblioteca, teléfonos públicos, bazar, zapatería, talabartería, peluquería, lavandería, sastrería y fotocopiado.
b. Unidad de Economía
(1) Concepto
(2) Competencia
(3) Procedimientos
(a) Asignación de Partidas Presupuestales
(b) Arqueo de Caja
c. Unidad de Logística
(1) Control Patrimonial
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(2) Almacén General
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
1. Recepción.
2. Verificación y Control
3. Internamiento
4. Registro – Control
5. Custodia
(3) Armamento y Munición
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(4) Subsistencias y/o Abastecimiento
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(5) Servicios Generales
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(6) Transportes
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
(7) Veterinaria
(a) Concepto
(b) Competencia
(c) Procedimientos
C. PLANEAMIENTO EDUCATIVO
1. GENERALIDADES
2. DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN
a. CONCEPTO
b. FINALIDAD
c. COMPETENCIA
3. PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
a. CONCEPTO
b. COMPETENCIA
c. PROCEDIMIENTOS
D. ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS
1. FINALIDAD
2. SERVICIOS
a. JEFE DE PERMANENCIA
b. JEFE DE CUARTEL
c. CAPITÁN DE DÍA
d. OFICIAL ADMINISTRATIVO
e. OFICIAL DE DÍA
f. CEOPOL
(1) CONCEPTO
g. OFICIAL DE GUARDIA
h. BRIGADIER GENERAL
i. BRIGADIER DE AÑO
j. BRIGADIER DE SECCIÓN
k. SERVICIO DE CASINO
l. ADJUNTO AL OFICIAL DE DÍA
m. ADJUNTO AL OFICIAL DE RANCHO
n. ADJUNTO AL OFICIAL DE GUARDIA
o. SERVICIO DE SEGURIDAD
p. SERVICIO DE AULA
q. SERVICIO DE MONITORES
r. CUARTELEROS
s. IMAGINARIAS
t. SERVICIO DE COMPAÑÍA DE COMISIONES
3. POLICÍA MONTADA
a. Actividades
b. Servicios
(1) OFICIAL DE DÍA
(2) ADJUNTO AL OFICIAL DE DÍA
(3) SERVICIO VETERINARIO
(4) SERVICIO DE GUADARNES
(5) ALMACENERO DE FORRAJE
(6) HERRADOR
4. OFITEL-EEFF
a. Competencia
b. Procedimientos
PRESENTACIÓN
L
as organizaciones contemporáneas también llamadas inteligentes, por su mentalidad abierta al cambio, otorgan a la preparación de sus miembros importancia vital, en razón que el conocimiento ha demostrado de manera irrefutable ser el instrumento de mayor eficacia para la transformación de las personas, instituciones y naciones.
El Comando de la Policía Nacional ha determinado la necesidad de contar con una generación de líderes conscientes de la realidad nacional e internacional, con sólida escala de valores y comprometidos con los destinos superiores de la Institución.
En este contexto, los cambios que se vienen gestando en la Policía Nacional, son el resultado de constantes reflexiones sobre nuestra “Visión de futuro” sustentada en el análisis crítico constructivo de nuestra realidad actual, orientada hacia la modernización institucional que conlleve necesariamente al desarrollo de un moderno Sistema Educativo.
Las Escuelas de Formación constituyen el primer nivel de la estructura educativa de la Dirección de Educación y Doctrina Policial, las mismas que tienen como misión formar integralmente a los futuros Oficiales y Suboficiales Policías, a través de una educación de calidad, donde se enfatice la concepción humanista de la Función y Doctrina Policial, de sólidos principios y valores en un Estado de Derecho, con respeto irrestricto a los Derechos Humanos.
El presente MANUAL DE RÉGIMEN DE EDUCACIÓN DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DE LA PNP, asimilando los criterios de la actual política de calidad educativa de la Dirección de Educación y Doctrina Policial, enmarcados en el REGLAMENTO DE REGIMEN DE EDUCACION DE LA POLICÌA NACIONAL DEL PERU así como las nuevas tendencias de la EDUCACIÓN SIGLO XXI, plantea innovaciones metodológicas en los actuales escenarios de las Escuelas de Formación de la PNP, orientadas a optimizar la gestión educativa, enmarcándolas en los paradigmas de competitividad y excelencia académica.
LA COMISIÓN
MANUAL DE RÉGIMEN DE EDUCACIÓN DE LAS ESCUELAS DE FORMACIÓN DE LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ
CAPÍTULO I
GENERALIDADES
A. FINALIDAD
Establecer normas y procedimientos de gestión académica y administrativa, que aseguren el logro eficiente de los objetivos educativos de las Escuelas de Formación de la
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