Metodologías de evaluación utilizadas por los maestros.

Instituto Politécnico La Esperanza.

(IPLE)

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Área Técnica De Mercadeo.

Nombres:

Onnelys Espinal         # 8.

Karen Mora                 #18.

Sahara Núñez                 #19.

Yordy Peña                 # 22.

Enmanuel Peña         #23.

Ashley Pichardo         # 25.

Lisbeth Quezada         # 27.

Lesly Santos                 # 31.

Génesis Silva              #32.

Franchesca Toribio     # 36.

Erika Ureña                #38.

Esthefany Vásquez         #39.

Presentado a:

Lic. Regina castillo.

Tema:

Metodologías de evaluación utilizadas por los maestros.

Fecha:

2 mayo 2018.[pic 2]

Índice

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Análisis de la situación:

En este análisis veremos el método de evaluación de los maestro del Instituto Politécnico la esperanza se dice que algunos maestro tienen muy buen sistema de evaluación mientras que otros no son justos con las calificaciones lo que trae problemas a los estudiantes que se esfuerzan para obtener muy buenas calificaciones en breve sabremos más sobre el tema.

Las fortalezas: Que tenemos es que podremos saber cuál será el problema en la evaluación.

Las oportunidades: Poder obtener un buen método de evaluación.

Debilidades: Que somos simples estudiantes y muchas veces no tenemos derecho a reclamar.

Amenazas: Que obtengamos problemas con algunos profesores por reclamarle su fatal forma de evaluar.

Descripción del escenario:

En este caso el escenario son las aulas, muchas de estas aulas se encuentran en perfecto estado aunque algunas están deterioradas por los mismo estudiantes.

El IPLE tiene un gran espacio para la recreación de los estudiantes en tiempo de receso.

Descripción del target o mercado:

Maestros

Edad:

Adultos entre 30 a 50 años.

Género:

Femenino y masculino.

Descripción de la empresa:

IPLE:

Misión: Somos una institución educativa de carácter público, dedicada a formar jóvenes competentes en el ámbito técnico-profesional, capaces de insertarse en los sectores productivos de la región y el país, a través de un modelo educativo ético, humanista y científico.

Visión: Ser un centro educativo de referencia nacional en la formación de bachilleres técnicos-profesionales por su alto desempeño en el logro de competencias y calidad en el desarrollo de sus procesos formativos.

Valores:

• Integridad.
• Honestidad.
• Justicia.
• Civismo.
• Solidaridad.
• Democracia.
• Responsabilidad.

Situación competitiva:

En este caso las competencias de los maestros surge entre ellos mismo por:

La Docencia: Gestión del currículo y de ambientes de aprendizaje, inclusión educativa y acción tutorial.

Las Habilidades sociales: liderazgo, comunicación, relación y trabajo en                equipo.

La Gestión del trabajo: Planificación, gestión y evaluación.

Desarrollo profesional: Orientación y aprendizaje.

Análisis del mercado:

 Estaremos analizando la situación de los profesores al evaluar los estudiantes al analizar esta investigación cabe destacar que algunos de los maestro tienen falta de ética a la hora de evaluar los estudiantes, ya que mayoría no evalúan correctamente y existen diversas situaciones como por ejemplo: Las calificaciones buenas que algunos estudiantes no se merecen, o como otros que no corrigen o no dan una revisión constante y a la hora de poner calificación ponen la que desean, otros que simplemente te observan y existe cualquier diversa calificación.

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