Modelo Analítico Macro Educacional
flem03Informe7 de Mayo de 2018
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Universidad Nacional Autónoma de Honduras[pic 1][pic 2]
Centro de Recursos de Aprendizaje de Educación a Distancia
CRAED/UNAH
TEMA:
Modelo Analítico Macro Educacional
Catedrática
Licda. Linney Esmeria Morga García
Carrera
Pedagogía y Ciencias de la Educación
Asignatura:
Macro Educación
30 de octubre de 2017
El Paraíso, El Paraíso
INDICE
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- Introducción ………………………………………………………….
- Justificación……………………………………………………………
- Objetivos……………………………………………………………….
- Datos Históricos Centro de Educación Básica Miriam Judith Gallardo…………………………………………….……………..
- Información estadística del Centro de Educación Básica Miriam Judith Gallardo……………………………………………………………….
VI. Análisis teórico de la situación educacional …………..……………..
- Desarrollo del modelo analítico macro educacional ……………… …
- Conclusiones………………………………………………
- Fuentes consultadas……………………………………………
- Anexos………………………………………………………
PRESENTADO POR:
EQUIPO NO. 2[pic 4]
FÁTIMA ERAZO MELÉNDEZ 20121500094
JESSY CAROLINA FLORES 20061010144
THANIA DALILA VALLADARES 20121005531
YANETH MARBELLY ROSTRAN 20141502006
ENEYDA ISABEL MURILLO 20121502010
YOLANI CLAROS FLORES 20121300231
- INTRODUCCION
En un intento de afianzar conocimientos se expone a través del presente de manera global a través del establecimiento de un nuevo método de análisis que permita conocer las relaciones internas entre la sociedad en cuanto a población y el sistema educativo, aparte del valor teórico del análisis en sí.
En cuanto instrumento del conocimiento de uno de los problemas de hoy más fundamentales en política y administración de la educación puede considerarse de excepcional interés la aplica ion del modelo de análisis macro educacional ya que consiste básicamente en un estudio de los conceptos de oferta , demanda y producción de recurso humano con formación cualificada, completando el análisis con un método análogo al aquí empleado haciendo referencia a las relaciones entre el sistema educativo y el mercado de mano de obra educada considerando que la demanda de educación se identifica con la generalmente denominada demanda social en la cual se incluyen con frecuencia las demandas de graduados a la ves la demanda de enseñanza de la población. Sin embargo, parece ello mezclar conceptos heterogéneos y por esto de ha visto ha bien separar las demandas de trabajo cualificado por la educación, de las necesidades de formación que concretan la demanda de la población, siendo esta ultima la demanda social de educación.
El análisis que se ha realizado en cuanto a un Modelo Analítico Macro educacional Población-Sistema Educativo lo hemos fundamentado con la información estadística del Centro de Educación Básica Miriam Judith Gallardo de la ciudad de Danli, departamento de el Paraíso del año 2017.
- JUSTIFICACION
En la actualidad Se dice con mucha frecuencia, que la educación es una tarea conjunta entre padres y profesores. En realidad, intervienen muchos más elementos: familiares, entorno, medios de comunicación, etc. También es una tarea inacabada, dura toda la vida siendo uno de los problemas más difíciles de la humanidad.
Millones de seres humanos se enfrentan diariamente a la pobreza y no cuentan con los recursos básicos para poder satisfacer sus necesidades básicas. Frente a esto, existe un índice muy alto de recurso humano que no se está aprovechando. Por tal razón hemos tomado ha bien la realización del presente análisis macro educacional tomando como referencia los datos estadísticos del centro de educación Básica Miriam Judith Gallardo para conocer la situación actual de la población estudiantil, así como los factores que intervienen para que el proceso de enseñanza aprendizaje se realice de manera eficiente y eficaz.
Con la finalidad de conocer la demanda y oferta educacional y en consecuencia las deducciones correspondientes a estos factores demográficos y aptitudinales de la demanda real de la población, así como los factores socioeconómicos de desigualdad internos del sistema educativo que tienen una gran incidencia en la demanda efectiva que es aquella parte de la demanda que se concreta con la obtención de recurso humano capacitado y con un grado académico culminado.
- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
- Analizar las Relaciones entre la población y el sistema educativo mediante la aplicación del modelo analítico macro educacional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Identificar la demanda y oferta educativa.
- Calcular la demanda y oferta educacional.
- Conocer las variables que intervienen en el funcionamiento social de la educación.
Datos históricos del centro de educación básica Miriam Judith Gallardo
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C.E.B. Miriam Judith Gallardo
Bº El Carmelo, Danlí, El Paraíso
Teléfono 27632460
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BREVE RESEÑA HISTORICA DEL CENTRO DE EDUCACION BASICA “MIRIAM JUDITH GALLARDO”
El Centro de Educación Básica Miriam Judith Gallardo, ubicado en el Barrio El Carmelo, contiguo a edificio de Tabacalera HATSA. Inicio su funcionamiento el 2 de julio de 1982, en las instalaciones físicas que corresponden a la casa propiedad del Sr. Felipe Rodríguez al costado norte del IDO (casa particular).
Fueron 3 maestras las primeras durante el periodo de fundación: Profesora Obdulia Méndez de Zelaya (QDG), Profesora Silvia Carlota Paz de Piura y Profesora Berilia Tercero.
Siendo en sus inicios 108 alumnos la matricula con niños procedentes del Barrio El Carmelo y lugares circunvecinos. - Años posteriores el Sr. Salomón Kafaty dono el terreno que actualmente ocupa la escuela y su población estudiantil creció, la infraestructura ha sido modificada y el personal docente aumento.
En su historia la Escuela ha estado bajo la administración de 4 directores:
- Profesora Obdulia Méndez de Zelaya(QDG) primera directora.
- Profesora Guadalupe Zavala de Dubois
- Profesora Enma Margarita Vargas Tercero (QDG)
- Profesor Francisco Cruz Actual Director.
Dicho nombre se le otorgo a este Centro Educativo en reconocimiento a la Profesora Miriam Judith Gallardo, destacada Danlidense, en los ámbitos de educación, la política y en otros entes gubernamentales a nivel nacional e internacional
En 1993 se inauguró la Biblioteca (Profa. Guadalupe Zavala de Dubois), además cuenta con la sala de informática y aula taller.
Nuestro centro cuenta con un Himno propio el cual fue escrito su letra por la Profesora Dilma Briselda Ardón de Cárcamo, y la música compuesta por el Profesor Amadeo Dubois Herrera.En el año de 1997, a través de gestiones diversas (solicitudes, caminatas, peticiones a padres de familia, etc.) se logro adquirir el terreno, donde actualmente esta ubicada la cancha polideportiva.
Y ese mismo año se modificó la estructura del pabellón Nº 1 que abarca las aulas del 1° grado al 7°, culminando este proyecto en enero de 1998.
En el año 2008, con excelente participación a nivel municipal y nacional, teniendo activa representatividad en corporaciones y congresos infantiles.En el año 2010, el centro ocupo uno de los primeros 6 lugares, durante una evaluación por la Secretaria de Educación publicados los resultados por las autoridades respectivas.
En el año 2014, se participó en la primera copa FESTIMA, teniendo representación en las siguientes áreas: Beisbol, futbol sala, baloncesto y balonmano. - Logrando obtener el segundo lugar en femenino en balonmano y baloncesto.
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