PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR - PLAN DE CLASE

TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO fortalecemos la responsabilidad personal y comunitario  promoviendo la importancia del área y perímetro de un espacio a través del conocimiento de las fórmulas matemáticas  para el beneficio del estudiante en  la comunidad

CONTENIDOS: Medidas de área y perímetro              

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Práctica.-

➢ Observación de las áreas existentes en la U.E..

➢Medición de los áreas de la unidad educativa

 ➢ Clasificación de las diferentes tamaños de área

Medición del perímetro

Teoría.-

➢ Revisión bibliográfica sobre las áreas.

Identificación de las áreas grandes y pequeñas

Ubicación geográfica de espacios con ares inmensas

Valoración.-

➢ Reflexión sobre la importancia del conocimiento del área y perímetro

Toma de conciencia sobre el uso adecuado del área en nuestra ciudad

Producción.-

➢ Elaboración de figuras geométricas con su medición de área y perímetro

MATERIAL PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS

➢ audiovisual

➢ figuras geométricas

Cinta métrica flexómetro, reglas

MATERIAL PARA LA VIDA

➢ Cinta métrica

➢ Reglas métricas

ANALOGICOS

Material de escritorio audiovisual

SER

Valora la importancia del área y perímetro

SABER

Reconoce las diferentes áreas y perímetros por su medida

HACER

Elabora actividades de medición del área y perímetro

.

DECIDIR

Asume la responsabilidad en el respeto de los espacios de áreas verdes y deportivas en la Unidad Educativa

PRODUCTO

  Elaboración de figuras en su archivador ,a medición de su área y perímetro

TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando las causas y consecuencias de, los hechos históricos y las manifestaciones culturales propios de la sociedad y de la región , a través de procesos de investigaciones, redacción para promover el desarrollo en armonía y equilibrio del buen vivir bien fortalecemos la responsabilidad personal y comunitario  promoviendo la importancia del área y perímetro de un espacio a través del conocimiento de las fórmulas matemáticas  para el beneficio del estudiante en  la comunidad

CONTENIDOS: Medidas de área y perímetro              

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

RECURSOS MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Práctica.-

➢ Observación de las áreas existentes en la U.E..

➢Medición de los áreas de la unidad educativa

 ➢ Clasificación de las diferentes tamaños de área

Medición del perímetro

Teoría.-

➢ Revisión bibliográfica sobre las áreas.

Identificación de las áreas grandes y pequeñas

Ubicación geográfica de espacios con ares inmensas

Valoración.-

➢ Reflexión sobre la importancia del conocimiento del área y perímetro

Toma de conciencia sobre el uso adecuado del área en nuestra ciudad

Producción.-

➢ Elaboración de figuras geométricas con su medición de área y perímetro

MATERIAL PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS

➢ audiovisual

➢ figuras geométricas

Cinta métrica flexómetro, reglas

MATERIAL PARA LA VIDA

➢ Cinta métrica

➢ Reglas métricas

ANALOGICOS

Material de escritorio audiovisual

SER

Valora la importancia del área y perímetro

SABER

Reconoce las diferentes áreas y perímetros por su medida

HACER

Elabora actividades de medición del área y perímetro

.

DECIDIR

Asume la responsabilidad en el respeto de los espacios de áreas verdes y deportivas en la Unidad Educativa

PRODUCTO

  Elaboración de figuras en su archivador , medición de su área y perímetro

TEMATICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relación con los ecosistemas de la región.

OBJETIVO HOLISTICO: Formamos valores de responsabilidad y puntualidad, a través manifestaciones y características escritas , formulando y produciendo mensajes  , textos  sobre la violencia, tomando en cuenta el fraccionamiento de una familia  con la violencia  y prevenciones que nos  permita contribuir a la prevención  de las problemáticas de violencia.

CAMPOS: Comunidad y Sociedad, Vida Tierra Territorio, Ciencia Tecnología y Producción.

AREA: Lenguaje y Comunicaciones, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Artes Plásticas.

CONTENIDOS:

• El Diptongo
• Fracciones
• La luz
• Fecha Cívica de Cochabamba
• Medidas de Área y perímetro

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

RECURSOS/

MATERIALES

CRITERIOS DE EVALUACION

PRACTICA.-

-Recortamos palabras que tengan diptongo sobre los contenidos a desarrollar.

-Fraccionamos algunos productos que trajimos a clase

- Organización de grupos:

Observación de las dos fuentes de la luz y el calor natural y artificial a través de una linterna y el sol

-Conformación de grupos para la realización de debates sobre diferentes hechos históricos de Cochabamba.

-Medición del área y perímetro de la Unidad Educativa.

TEORIA.-

-Explicación e Identificación de los Diptongos

-Razonamiento lógico y teoría de las Fracciones.

-Conceptualización sobre la propagación de la luz y dilatación de los cuerpos por efecto de calor

-Realidad social, cultural, política y económica se los pueblos que habitan en Cochabamba

- Revisión bibliográfica sobre las áreas y perímetros.

 VALORACIÓN.-

-Reflexión sobre la importancia de los diptongos en las frases y   textos escritos  

- Valoración sobre las fracciones en nuestro diario vivir

- Valoración sobre la luz y el calor que recibimos de  la naturaleza y los que son creados por el ser humano

-Valoración sobre la importancia de conocer uno de  nuestro departamento de Cochabamba acciones y desarrollo económico, social y cultural .

-Análisis y teoría del área y Perímetro.

PRODUCCIÓN.-

-Elaboración de frases y textos en papelógrafos y redondeo de sus diptongos.

-Cuadros con fracciones y formulación de problemas con fracciones.

- Elaboración de mapas conceptuales

-Colash de características sobre salientes de Cochabamba.

-Elaboración de diferentes figuras geométricas con su medición de área y perímetro en los archivadores.

Materiales de la vida

-Carpetas

-Hojas de colores

-Dibujos ó láminas

-Papelógrafos

Materiales para la producción de conocimientos

-Ficha

-Tijeras

-Lápiz

-Scoch

-carpicola

Materiales Analógicos

-Computadora.

-Internet

SER.-

-Práctica de la responsabilidad y puntualidad en la realización de sus actividades.

SABER.-

-Identificación de los diptongos y conceptualización de estos.

-Análisis y descripción de las fracciones.

-Compresión y conceptualización de la luz

-Descripción sobre los hechos sobresalientes de la historia de Cochabamba.

-Identificación y medición del área y perímetro.

HACER.-

-Elaboración de fichas y mapas conceptuales durante las actividades.

-Gráficos de fracciones  en los cuadernos.

-Realización de  mapas conceptuales.

-Colash y gráficos en el archivador del  departamento de Cochabamba.

-Uso de papel con mediciones de área y perímetro.

DECIDIR.-

-Aplica sus nuevos conocimientos en la elaboración de sus textos escritos.

-Aplicación de fracciones en su diario vivir.

- Análisis reflexivo sobre la luz.

-Promoción de la diversidad de nuestra historia del departamento de Cochabamba.

-Aplicación de las medidas del área y perímetro.

   PRODUCTO.-Elaboración de afiches y gráficos con frases reflexivas , respecto a los temas