Planeacion Biologia 1° 1 Bloque

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA

ENRIQUE REBSAMEN # 119

PROFESORA ELVIA J.

I BIMESTRE

LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION

PLANIFICACION ESCOLAR E.S.T.I.C. 119

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I

TEMA: La biodiversidad

SUBTEMA: Resultado de la evolución

PROFRA. Elvia Evangelina Juárez

Fecha de aplicación: del 18 al 29 de agosto semana 1 Y 2

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

Autoevaluación

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

Los de 6° grado en el área de ciencias naturales

• Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus

Características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales.

Examen diagnóstico

INICIO

El valor de la biodiversidad

Recupera el conocimiento que tiene acerca de los seres vivos.

DESARROLLO

Responde a preguntas como:

¿En que te pareces a otros seres vivos?

¿En que eres diferente a ellos?

Reunidos en equipo y con sus investigaciones reconocerá y realizara:

• Comparación de las características comunes de los seres vivos.

CIERRE

* Expone al grupo sus investigaciones

* Realiza una tabla comparativa de las características.

Resolución de examen escrito

CONTENIDOS:

Investigación acerca de que es la biodiversidad.

Texto escrito reconociendo que son los seres vivos, sus funciones y características.

Investiga las características comunes de los seres vivos.

Trabajo en equipo: con sus investigaciones.

Expone sus investigaciones realizadas.

DESTREZAS:

Resuelve ejercicios de sus compañeros que expusieron.

Representación grafica de los temas expuestos.

HABILIDADES:

VALORES:

Escalas de observación grupal e individual.

PROFRA. ELVIA EVANGELINA JUAREZ B. VO.BO. DIRECCION MARIA ELENA DAVILA MENDOZA

PLANIFICACION ESCOLAR E.S.T.I.C. 119

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I

TEMA: La biodiversidad

SUBTEMA: Resultado de la evolución

PROFRA. Elvia Evangelina Juárez

Fecha de aplicación: DEL 1 al 5 de septiembre semana 3

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

• Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

• Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando

su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono.

INICIO

Analiza el ambiente en el que vive, ya sea el parque o una zona verde cercana.

Relata lo que ocurre en el tiempo que realiza la observación y describe el conjunto de seres con los que convivio.

DESARROLLO

• Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas.

Reflexiona sobre la importancia de la biodiversidad

CIERRE

Representa un ecosistema en miniatura con materiales de reúso.

CONTENIDOS:

Investigación de campo “los acompañantes de mi vida”

Texto escrito una crónica de sus observaciones en su investigación de campo

Investiga las diversas especies que existen en su entorno así como sus características

Expone acerca de su investigación

DESTREZAS:

Resuelve ejercicios de sus compañeros que expusieron

Representación grafica de los temas expuestos

HABILIDADES:

Observación de su entorno

Toma de notas

VALORES:

Escalas de observación grupal e individual.

PROFRA. ELVIA EVANGELINA JUAREZ B. VO.BO. DIRECCION MARIA ELENA DAVILA MENDOZA

PLANIFICACION ESCOLAR E.S.T.I.C. 119

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I

TEMA: La biodiversidad

SUBTEMA: Resultado de la evolución

PROFRA. Elvia Evangelina Juárez

Fecha de aplicación: 8 al 12 de septiembre semana 3

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

diversos contextos • Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.

INICIO

Reflexiona sobre la importancia de la biodiversidad

Da lectura al texto “Para que nos sirve la biodiversidad” para comentar y reflexionar

DESARROLLO

Analiza los efectos de la deforestación en la diversidad biológica de México

Investiga causas y efectos de la deforestación

CIERRE

Expone sus investigaciones en equipos

• Valoración de la biodiversidad: causas y consecuencias de su pérdida. CONTENIDOS:

Investigación acerca la deforestación en México

Texto escrito reconociendo la importancia de la biodiversidad en su entorno, características.

Investiga las causas que provocan

La devastación de la biodiversidad

Entrevista a personas que opinan de esto y como podríamos evitarlo

Expone acerca de sus investigaciones

DESTREZAS:

Resuelve ejercicios de sus compañeros que expusieron

Representación grafica de los temas expuestos

HABILIDADES:

Elaboración de sus encuestas

Comunicativas con las personas mayores

VALORES:

Escalas de observación grupal e individual.

PROFRA. ELVIA EVANGELINA JUAREZ B. VO.BO. DIRECCION MARIA ELENA DAVILA MENDOZA

PLANIFICACION ESCOLAR E.S.T.I.C. 119

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I

TEMA: La biodiversidad

SUBTEMA: Resultado de la evolución

PROFRA. Elvia Evangelina Juárez

Fecha de aplicación del 15 al 19 de septiembre

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

• Identifica el registro fósil y la observación de la diversidad de

Características morfológicas de las poblaciones de los seres vivos como evidencias de la evolución de la vida.

Importancia de las aportaciones de Darwin

• Reconoce algunas evidencias a partir de las cuales

Darwin explicó la evolución de la vida.

Reconoce la biografía de Charles Darwin, así como sus descubrimientos y teorías.

Expone sus evidencias a partir de sus investigaciones

Identifica las características morfológicas de los seres vivos según la evolución de la vida.

. CONTENIDOS:

Investigación de las teorías de evolución de Darwin

Texto escrito reconociendo las teorías de la evolucion

Investiga las características morfológicas de las diversas poblaciones de seres vivos

Expone sus invetigaciones

DESTREZAS:

Resuelve ejercicios de sus compañeros que expusieron

Representación grafica de los temas expuestos

HABILIDADES:

Argumenta y comenta acerca de las características evolutivas y morfológicas de las especies

VALORES:

Escalas de observación grupal e individual.

PROFRA. ELVIA EVANGELINA JUAREZ B. VO.BO. DIRECCION MARIA ELENA DAVILA MENDOZA

PLANIFICACION ESCOLAR E.S.T.I.C. 11

TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: 1° GRUPO: “B” BLOQUE: I

TEMA: La biodiversidad

SUBTEMA: Resultado de la evolución

PROFRA. Elvia Evangelina Juárez

Fecha de aplicación: del 22 al 26 de septiembre

COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION

• Toma de decisiones

informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la

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