PLANEACIONES DIDACTICAS

1. CAMPO FORMATIVO: Lengua y Comunicación.

ASPECTO: Lenguaje Escrito.

COMPETENCIA: (8) Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, graficas, letras) para expresar por escrito sus ideas. .

APRENDIZAJES ESPERADOS

Escribe su nombre con diversos propósitos.

Compara características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras.

ESTRATÉGIA: Juego con intención didáctica MODALIDAD DE INTERVENCION: Unidad didáctica

PROPÓSITO: Reconocer características del Sistema de Escritura al escribir su nombre, utilizando diferentes recursos.

VINCULACIÓN: (30) Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“LOS DETECTIVES”

SECUENCIA DIDÁCTICA:

*Platica y comenta de los temas visos el día anterior.

*Invita a que observen el alfabeto de la lámina.

*Responde a cuestionamientos sobre el tema “escribiendo nombres”

¿En tu nombre hay una letra “a”?

¿Con qué letra se puede formar otra palabra?

*Explica que con las letras que tiene su nombre puede armar otras palabras.

*Proporciona hojas de colores para que realicen aviones de papel con su respectivo nombre.

*Arma los aviones y les indica salir al patio para jugar con ellos.

*Juega con el avión lanzándolo a la cuenta de tres con el objetivo, de que al término de la caída del avión, corran e identifiquen su nombre.

*Solicita que regresen al salón de clases para continuar las actividades.

*Reparte una hoja para que asocien el nombre con la imagen de acuerdo a la inicial de su nombre.

*Marca el contorno de la palabra las veces que sea necesario con diferentes colores.

*Finaliza la actividad con los siguientes cuestionamientos

¿Qué aprendieron de esta actividad?

¿Qué palabra les toco?

¿Qué letra se parece a la inicial de su nombre?

¿Ya saben que con varias letras podemos armar distintas palabras?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Hojas de colores, plumones, colores, hojas de su nombre con una palabra parecida a su nombre y colores.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“JUGUEMOS A LA LOTERÍA”

SECUENCIA DIDÁCTICA:

*Platica y conversa sobre las actividades vistas.

* Invita a que observen diferentes ilustraciones.

¨Responde a cuestionamientos sobre el tema de los “nombres”.

¿Qué imágenes observas que se parece a la primera letra e tu inicial?

¿Son iguales?

*Reparte la lotería y explica las instrucciones.

*Solicita que al momento de ir nombrando (cantando) la imagen identifique la ubicación de ella.

*Pie relacionen su nombre e la imagen y explica si tiene parecido con su nombre.

*Indica que al encontrar todas las imágenes de la tabla, grite “lotería” para ver quién es el ganador.

*Identifica al ganador entre sus compañeros.

*Explica si encontró parecido el nombre de las diferentes imágenes con el suyo.

*Finaliza la actividad con los siguientes cuestionamientos

¿Encontramos letras parecidas a nuestros nombres?

¿Qué palabras se parecen a nuestros nombres?

¿Aprendimos cosas nuevas hoy?

RECURSOS DIDÁCTICOS:

Lotería, tarjetas y semillas.

RELEVANCIA DE APRENDIZAJES ESPERADOS

Con el dominio de estos

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