PLANEACION DIDACTICA

PLANEACION DIDACTICA EVALUACION 1

1 Define con tus propias palabras el concepto de planeación.

Es un proceso por el cual se conducen acciones enfocadas en la enseñanza-aprendizaje, recurriendo a todos aquellos elementos que me puedan ayudar para facilitar la adquisición de habilidades.

2 Describe brevemente ¿Cuáles son las etapas de la planeación y sus funciones?

Planeación: Contempla el conjunto interrelacionado de conceptos, normas y proposiciones, estructurada en forma anticipada a las acciones que se quiere organizar, es decir, es la que guía todo el proceso de trasformación y funcionamiento de una institución.

Organización: Se encuentra orientada hacia la definición de la estructura sobre la cual se llevaran a cabo las acciones necesarias para alcanzar los objetivos establecidos, así como los sistemas y procedimientos a seguir para ello. Además organizar implica una acción de jerarquización y ordenamiento, así como un proceso intrínseco de motivación de las personas con las que se colabora.

Integración: Es considerada como la parte dinámica de este proceso, en esta etapa se reclutan, se seleccionan y se adquieren los recursos que requiere la estructura que se estableció en la etapa de organización. La integración se ocupa de los recursos materiales, económicos y de los recursos humanos, para el buen funcionamiento de una institución, permite visualizar con claridad los requerimientos presentes o inmediatos o los previsibles a corto y mediano plazo.

Dirección: En ella se conjugan todos los esfuerzos anteriores, todo aquello que se planeó, toda la estructura que se estudió y definió con la organización. Todos los recursos que se seleccionaron y adquirieron en la etapa de integración representan esfuerzos en el marco de este proceso, que para poder brindar resultados deben ser complementados con acciones, las cuales a su vez deben tener indicaciones precisas, concretas y correctamente orientadas, es decir, bien dirigidas.

Control: Es un diagnóstico y como tal debe llevar elementos que propongan opciones para establecer medidas correctivas o preventivas.

3 Describe en que consiste una educación basada en competencias.

Una educación basada en competencias en el marco de la formación pretende ser un enfoque integral que busca vincular el sector educativo con el productivo y elevar el potencial de los individuos, de cara a las transformaciones que sufre el mundo actual y la sociedad contemporánea.

La educación por competencias y formación a menudo se centra en la construcción de discursos que se orientan a impulsar el saber, no obstante las nuevas modalidades educativas reúnen objetivos

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