Planeación Por Competencias Frade

Proceso cognitivo-conductual para desarrollar las competencias.

El aprendizaje se logra mediante un proceso cognitivo de índole neuropsicológico que consiste en 6 fases:

1.- Sensación: Cuando los cinco sentidos entran en acción recibiendo estimulo del medio.

2.- Percepción: Consciente de la sensación, ser capaz de reconocer el estimulo que recibimos y va acompañada de procesos de discriminación.

3.- Atención: Concentrarnos en el estimulo y de esta forma planificar, ejecutar y evaluar nuestra acción.

4.- Memoria de trabajo. Permite recordar ese estimulo, para que sirve, que se necesita para trabajar con él.

5.- Pensamiento consciente o cognición. Momento en que se aprende.

6.- Actuar: Desempeño específico que toma una actitud determinada.

Este proceso no se efectúa de un modo lineal, a veces hasta simultáneamente y en espiral.

El enfoque por competencias permite a los estudiantes de hoy, mejorar en las posibilidades de salir adelante en la vida.

Lo que sucede en nuestro cerebro, necesariamente tendrá como resultado una respuesta motriz-

Diferencia entre las habilidades y las destrezas.

• Habilidades: Procesos mentales que realizamos para ser capaces de actuar sobre un estimulo determinad.

• Destrezas: Son las multiples acciones concretas que se ejecutan de forma automática, sin pensarlo.

Primeras habilidades del pensamiento:

Funciones ejecutivas.

 Iniciativa.

 Voluntad.

 Toma de decisiones.

 Planeación de lo que se hará sobre el estimulo.

 Ejecución de este proceso.

 Anticipación de lo que sigue.

 Autocontrol y autorregulación del mismo y evaluación de lo que se hizo.

Micrológicas: Consideradas como de pensamiento superior y ayudan a utilizar, producir y crear más conocimientos sobre los que se han aprendido.

 Toma de decisiones: Analizar varias opciones.

 Pensamiento ejecutivo: Elaboración de planes y proyectos.

 Pensamiento crítico. Es el proceso mediante el cual se comparan entre sí o dos o más fenómenos. Es un proceso racional y emotico.

 Pensamiento autónomo: Pensar con independencia.

 Pensamiento sistemático: Pensar observando todos los elementos que interactúan en procesos.

 Pensamiento morfogenico: Pensar identificando el factor más importante del sistema.

 Pensamiento epistémico: Reconocer la perspectiva del otro frente a un asunto determinado.

 Pensamiento

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