Planeación

Coordinación Sectorial de Educación Secundaria

Subdirección de Operación

Departamento de Coordinación de Jefes de Enseñanza

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:

ESCUELA SECUNDARIA DIURNA No. 12 ELISEO GARCÍA ESCOBEDO ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO Y

GRUPO: 1. A y D NOMBRE DEL PROFESOR (A): Ofelia Isabel Rojano Gómez

BLOQUE: 3 FECHA:

Del 14 de diciembre de 2012 al 15 de febrero de 2013.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: Investigar y debatir sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas de México.

ÁMBITO: Participación Ciudadana COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Convivencia y competencias para la vida en sociedad

NOMBRE DEL PROYECTO: Orgullo de los mexicanos

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO? Explicar algunas razones por las que la diversidad cultural y lingüística es una fuente de riqueza.

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN

RECURSOS

OBSERVACIONES

20 horas

Temas de reflexión:

 Modos diferentes de construir significados y de nombrar objetos, personas, animales y acciones en algunas lenguas indígenas y en el español.

 La riqueza del contacto entre culturas y lenguas así como las ventajas del multilingüismo en México y la importancia de hablar y escribir más de una lengua.

ACTIVIDADES:

 Indagar sobre las diferentes lenguas que se hablan en el país.

 Indagar los derechos lingüísticos de los hablantes de lenguas nacionales.

 Buscar y leer una versión bilingüe de un texto literario de lengua indígena.

 Compartir los resultados de sus investigaciones por medio de exposiciones.

 Evaluación del proyecto

 Cuaderno

 Libro de texto

 Diferentes documentos de investigació

 Libros de texto

 Materiales para exposición

EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

Indicadores

PROCESO

 Comprensión del tema

 Conceptos centrales del tema

 Identificación de diferencias y semejanzas de las diferentes lenguas indígenas.

PRODUCTO  Exposición del tema.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS QUE SE TRABAJARÁN: Participar en eventos comunicativos formales para compartir información. Exponer los resultados de una investigación.

ÁMBITO: Estudio COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Aprendizaje permanente. Manejo de la información

NOMBRE DEL PROYECTO: Planear para presentar

¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?: Exponer información sobre temas específicos integrando explicaciones y descripciones significativas.

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN

RECURSOS

OBSERVACIONES

10 horas

Temas de reflexión:

 Importancia de tomar en cuenta a la audiencia para planear el guion.

 Efecto de la voz y las actitudes corporales del expositor.

 Interacción verbal en contextos formales e informales.

Actividades:

 Seleccionar

...