Practicas Sociales Del Lenguaje
Enviado por Joha_inna • 30 de Septiembre de 2013 • 1.003 Palabras (5 Páginas) • 251 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO
Subsecretaria de educación media superior y superior
Departamento de normales
Escuela normal para educadoras
“Profr. Serafín Contreras Manzo”
Academia de primer grado grupo “D”
Ciclo escolar 2012- 2013
CURSO: PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Asesor: Alma Pía Nájera Farfán
Alumna: Johanna Murillo Abrego
Julio 2013 Morelia Michoacán
Introducción
El lenguaje infantil es un proceso relacionado con el aprendizaje y es en el preescolar cuando el niño comienza a interactuar con sus pares y logra ampliar su capacidad para expresarse, para relacionarse e intercambiar ideas por medio del lenguaje oral y escrito.
En la medida que el niño sea capaz de comprender y utilizar el lenguaje, sus posibilidades de comunicación con los demás serán mayores, por ello el docente deber propiciar y permitir acciones en las que el niño haga uso de su lenguaje.
La comunicación es un factor de suma importancia, ya que está presente en todos nuestros actos, incluyendo no solo la forma verbal sino con nuestros gestos, postura corporal, y también cuando representamos con símbolos convencionales codificados como signos.
El lenguaje oral es un sistema de símbolos construidos por una sociedad empleando sonidos o símbolos escritos para representar ideas. Es la base principal de la comunicación en la cual se usa el habla, esta es una forma de lenguaje en la que se usan sonidos articulados o palabras para comunicar un significado.
El lenguaje infantil es un pilar que sostiene los objetivos de la educación básica y que adquiere especial importancia en el nivel preescolar, ya que en este periodo tiene lugar uno de los momentos clave tanto en el aprendizaje como en el desarrollo de los individuos, al ampliarse sus oportunidades de hablar, comunicarse y conocer otras formas de construir oraciones y elaborar discursos.
Los niños preescolares, cuando ingresan a la institución educativa han desarrollado ya algunas competencias comunicativas por su interacción al interior de su familia, sin embargo, se presentan variaciones entre ellos, producto de las diferencias en algunos aspectos, como pueden ser sus procesos de desarrollo, su madurez, así como las influencias recibidas en su contexto familiar o social.
La cultura y las condiciones de vida de los pequeños son factores que ejercen gran influencia en el desarrollo de su lenguaje.
El desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños es un proceso complejo que comienza desde el nacimiento en el entorno familiar y en el aula se enriquece a través de las primeras interacciones con el mundo social.
Las habilidades comunicativas son necesarias en los niños de preescolar para que por medio de estas expresen sus sentimientos, deseos, ideas, pensamientos para que así construyan y desarrollen una serie de estrategias centradas en la capacidad de atribuir sentido y comprensión a lo que se dice,
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