Proyectos

Texto de Preparación de proyectos

A continuación se proponen dos modelos o formatos para hacer proyectos. Esto no significa que sean las únicas estructuras, pero se ha optado por ellas como una manera de graficar el tema de proyectos.

El formato Nº1, presenta un formato reducido y simple. Se espera que el profesor o profesora se preocupe y centre sus esfuerzos en la definición y formulación de un conjunto reducido de aspectos de la formulación del proyecto.

El formato Nº2, es el más extenso de los tres presentados. Es una ampliación del formato Nº1 y esta pensado en una formulación más rigurosa, la cual se acerca más a los formatos que usted puede encontrar en la formulación de proyectos de investigación. Sin embargo el potencial de utilizar este formato es que de los dos propuestos, le apoya y fundamentalmente guía más en la formulación y desarrollo de su proyecto. Al ser más riguroso, le

anticipa una mayor cantidad de situaciones a las cuales usted se enfrentará al momento de implementar su proyecto, poniéndolo mucho más a prueba desde diferentes perspectivas. Por otra parte, deberá definir en forma más acabada los diferentes aspectos y etapas del proyecto que desarrollará, dejando desde un principio claro aspectos tales como el enfoque del proyecto, las fortalezas y debilidades con que cuenta, cuales son las metas, como desarrollará el proyecto, quienes son los beneficiarios, cuales son los recursos, en que tiempo, etc.

Para el primer y segundo formato, se desarrolla en forma paralela un ejemplo. Este es el mismo, el cual se ha generado una descripción dependiendo de la etapa del proyecto que se esta definiendo. Adicionalmente, se entregan algunas recomendaciones, que son aspectos a considerar al momento de generar e implementar el proyecto.

1.- Autores

Señale el o los nombres del o los autores.

2.- Títulos eventuales

En este espacio se definen los posibles títulos que represente de mejor manera a su proyecto. Se espera una descripción en forma sintética de lo que se desea desarrollar.

3.– Fundamentación del proyecto

Esta etapa recibe el nombre de Origen y Fundamentación o justificación del proyecto, y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar? Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuál sentido, de acuerdo a los problemas detectados. Se debe describir el por qué del proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos, que existe una necesidad que debe ser satisfecha, y que existe un problema que debe ser solucionado.

Recomendaciones

 Sea lo más claro y objetivo posible en las razones que da para implementar el proyecto.

 Utilice en lo posible algunas estadísticas que refuercen y apoyen su idea.

 Describa uno a uno los argumentos, sin explayarse demasiado.

 Siguiendo la secuencia, escriba una fundamentación de acuerdo al problema descrito.

4.– OBJETIVO GENERAL

Esta etapa apunta al para qué va a servir el proyecto o su finalidad en su sentido más amplio, a más largo plazo. Del conjunto de actividades que se pretende realizar, se espera lograr un cambio, una situación diferente o mejorada. Es el propósito central que oriente el trabajo a realizar, siendo este el "norte" en todo momento, junto con ser el (los) aspecto(s) a evaluar.

“Proponer, analizar y comprender los conceptos básicos y/ o elementales de la geometría para una aplicación adecuada en las representaciones y, operaciones para permitir una mejor aplicación de las propiedades y eficacia en la construcción geométrica.”

Recomendaciones:

 Formule un objetivo concreto, alcanzable, viable y medible.

 Debe ser relevante y significativo en relación a lo que se quiere lograr en su sector curricular.

 Preocúpese de cuáles son las experiencias que se desean alcanzar con los estudiantes o las personas destino.

 Su objetivo general debe indicar claramente qué se desea alcanzar y quiénes son los beneficiarios.

 Escriba el objetivo general de su proyecto.

5.– Definir los Objetivos Específicos

Es aquí dónde se debe responder la siguiente pregunta: ¿qué se debe hacer para alcanzar el propósito final? Se señalan puntualmente las acciones que se llevarán a cabo en el proyecto, los medios que se utilizarán y el por qué y para qué se realizarán, así como logros o resultados que se esperan alcanzar.

 Conocer e interiorizar un extenso vocabulario y conceptos relacionados con la geometría.

 Desarrollar ejercicios que integren varios conceptos de la geometría de manera simultánea

 Ejercitar elementos básicos de la geometría, como puntos, rectas, planos,

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