Práctica social del lenguaje:Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

Ñl.

ESPAÑOL

Ámbito: Estudio

Práctica social del lenguaje:Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México

Tipo de texto: Expositivo

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Proyecto en el libro del alumno: Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos.

SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÒN PÀGINA LIBRO

24 octubre

al

4 noviembre

*Localiza información específica a partir

de la lectura de diversos textos sobre

un tema.

Comprensión e interpretación

• Relaciones de causa y efecto en textos

expositivos.

Búsqueda y manejo de información

• Localización de información en textos.

• Mapas conceptuales para resumir

información.

• Cuadros de datos para clasificar información.

36 a 44

* Identifica las características y la función

de las monografías, y las retoma al elaborar un texto propio. Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos

monográficos.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

• Puntos para separar oraciones en un párrafo.

• Ortografía convencional de palabras

que pertenecen a una misma familia léxica.

• Segmentación convencional de palabras

con dificultad ortográfica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Diferencia entre oraciones tópicas y de apoyo en la escritura de párrafos.

• Oraciones tópicas para introducir párrafos.

• Nexos para enlazar ideas o establecer

comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que entre otras)

* Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos

monográficos

* Respeta y valora la diversidad cultural

y lingüística de los pueblos indígenas. Búsqueda y manejo de información

• Localización de información en textos.

• Mapas conceptuales para resumir

información.

• Cuadros de datos para clasificar información.

Autoevaluación 45

Ámbito: Literatura

Práctica social del lenguaje: Escribir narraciones a partir de refranes Tipo textual: Narrativo

Competencias que favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Proyecto en el libro del alumno: Se buscará bibliografía alterna pues lo marcado en el libro del alumno no corresponde al programa RIEB 2011

SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÒN PÀGINA LIBRO

7 al 18 de noviembre

* Comprende el mensaje implícito y explícito

de los refranes.

Comprensión e interpretación

• Significado de los refranes.

• Mensaje implícito y explícito en un texto.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los refranes.

* Identifica los recursos literarios empleados en los refranes Comprensión e interpretación

• Recursos literarios (analogías, metáforas,

rimas y juegos de palabras), empleados

en los refranes.

* Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones en una narración.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Ortografía convencional de adjetivos

y adverbios.

• Ortografía de palabras de la misma familia

léxica.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Palabras y frases para describir personas,

lugares y acciones (adjetivos, adverbios

y frases adverbiales).

• Tiempos verbales presentes y pasados

en la descripción de sucesos.

• Recursos para mantener la coherencia en sus textos

Ámbito: Participación social Proyecto en el libro del alumno: Elaborar un instructivo para manualidades

Práctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades Tipo textual: Instructivo

Competencias que favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

SEMANA APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÒN PÀGINA LIBRO

22 al 2

Diciembre

*Conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.

Comprensión e interpretación

• Interpretación de la información contenida en instructivos.

• Interpretación de las acciones al redactar instrucciones.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los instructivos.

• Recursos gráficos empleados en textos

instructivos: diagramas de proceso, ilustraciones, cuadros, símbolos. 56 a 65

*Emplea verbos en infinitivo o imperativo

al redactar instrucciones.

Comprensión e interpretación

• Vocabulario empleado en los instructivos (verbos, palabras descriptivas y cuantificadores).

Aspectos sintácticos y semánticos

• Verbos en infinitivo o en imperativo para

redactar instrucciones.

* Describe el orden secuencial de un procedimiento.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Orden y coherencia de las instrucciones.

• Numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento.

* Emplea la ortografía convencional de palabras relacionadas con medidas de longitud, peso y volumen. Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Uso de la coma, del punto y coma, punto y paréntesis.

• Ortografía de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centímetros, gramos, mililitros).

Autoevaluación 66

Evaluación del bloque 67

.

MATEMÀTICAS

BLOQUE II

COMPETENCIAS QUE FAVORECEN: Resolver problemas e manera autónoma * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente.

APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica fracciones de magnitudes continuas o determina qué fracción de una magnitud es una parte dada.

SEMANA EJE TEMA CONTENIDO LECCIÒN

PÀGINA

24 al 28

octubre SNPA Números y sistemas de

numeración.

• Ubicación de números naturales en la recta numérica a partir de la posición de otros dos.

Lección 11

Calcula fracciones, p. 47

31 al 4

Noviembre SNPA Números y sistemas

de numeración • Representación de fracciones de magnitudes continuas (longitudes, superficies de figuras). Identificación de la

unidad, dada una fracción de la misma.

7 al 11

noviembre

SNPA Problemas aditivos • Uso del cálculo mental para resolver sumas o restas con números decimales Lección 12

Los precios con centavos, p. 50

Lección 15 Suma o resta de fracciones P. 58

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico

14 al 18

noviembre FEM Figuras y cuerpos Figuras y cuerpos

• Identificación de las caras de objetos

y cuerpos geométricos, a partir de sus representaciones planas y viceversa Lección 17 Figuras y cuerpos geométricos y 18 Identifico cuerpos geométricos.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica ángulos mayores y menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos.

22 al 25

noviembre FEM Medida

• Construcción de un transportador y trazo de ángulos dada su amplitud, o que sean congruentes con otro. Lección 19 ¿Ángulos en un círculo? P.69

28 al 2

Diciembre FEM Medida

• Uso del grado como unidad de medida de ángulos. Medición de ángulos con el transportador.

Lección 20 ¿Cuánto mide el ángulo? P. 72

28 al 2

Diciembre

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