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Reporte de lectura “ las malditas matemáticas”


Enviado por   •  8 de Noviembre de 2016  •  Resúmenes  •  2.125 Palabras (9 Páginas)  •  2.611 Visitas

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Reporte de lectura “ las malditas matemáticas”

Pensamiento matemático

Ing. Pariz Gómez Tinajero

 Lic. Secundaria Con Especialidad En Matemáticas

3er Semestre

Alumna:

Sánchez Rosas María Fernanda

Las  Malditas matemáticas

Capítulo 1: las matemáticas no sirven para nada.

     Alicia se encontraba sentada haciendo tarea de matemáticas y andaba renegando que las  matemáticas no servían para nada   y en eso un matemático sale detrás de unos arbustos y empieza a dialogar con Alicia  y le dice que sin las matemáticas estaríamos perdidos que no se sabría con exactitud la edad que tendríamos y   ella a lo mejor en vez de andar jugando se encontraría trabajando, he ahí la importancia de las matemáticas.

Capítulo 2: el cuento de la cuenta.

     El matemático le empezó a contar una cuento a Alicia; sobre un pastor y una oveja, en cuando el pastor conseguía más ovejas él las contaba con sus manos al tener diez ovejas era fácil, pero cuando fue adquiriendo más ovejas, el pastor no sabía qué hacer ya que solo contaba con diez dedos, Alicia muy hostil con el matemático decía que cuan absurdo era su cuento; conforme se iba desarrollando el cuento el pastor cada vez mejoraba a la hora de contar buscaba nuevos métodos que este facilitaba para saber cuántas ovejas tenía en total; y así avanzaba la historia que aquel pastor fue crenado los números (1,2,3,4,5….)

  Y después con el tiempo el pastor invento el número cero y es ahí cuando el  sistema numérico estaba completo; Alicia replica que eso no era un gran invento, que para ella era más elegante los números romanos, y ahí entro el ingenio del matemático le empezó a cuestionar acerca de los números romanos, y ella  a regañadientes logro entender cuán importante eran los números decimales.

Capítulo 3: el agujero del gusano.

     El matemático invita Alicia al país de los  números, ella acepta y lo sigue; hasta que llegaron a un agujero muy profundo, lo cual  el matemático le dijo que es un agujero de gusano y ella le dijo que era un agujero muy grande,  entonces ella entro  y cayó en un montón de hojas, se dirigió a un vestíbulo  en donde el matemático estaba esperándola para abrir aquella puerta donde los llevaría a al país de los números.

Capítulo 4: el país de los números

     Alicia entro por un pasadizo donde había un bello jardín y ahí se encontró con un nipe con brazos y cabeza y se le hizo familiar, recordaba que esto era parecido al cuento de Alicia en el país de las maravillas, entonces el matemático le dijo que no era exactamente y Alicia le respondió eres Lewis Carroll, él le respondió que  ese era un seudónimo que su verdadero nombre es charles, pero me dicen Charlie.

      Entonces se adentraron más al jardín y vieron a los nipes pintando las rosas blancas de distintos colores,  y después se presentó el problema cuando en un rosal había 7 rosas  ya que  tenían que pintar las rosas de diferente color  pero que no se repitiera  el color más de dos veces, y es ahí donde Alicia razona sobre los números primos y nos dice que el número primo solo se puede dividir por sí mismo.

     Charlie explico a la reina  por que no se habían pintado esas rosas blancas  ya que no se podía cumplir las condiciones que había dicho por que en el rosal había 7 rosas y ese pertenecía a un número primo,  ella dijo que odiaba a los números primos,  entonces Charlie le dijo que también existía  unos números compuestos en donde  no había ningún número primo y charle  también explico la sucesión de números para que la reina pudiera comprender más a fondo;  a la reina le pareció muy grandioso Charlie que le dijo que fuera su joker junto con Alicia ellos dos se negaron y la reina muy enojada  dijo que los  llevaran a calabozo.

Capítulo 5: la criba de Eratóstenes.

      Alicia y Charlie se encontraban conversando en el bosque, ella le pregunto cómo podía hacer una lista de los numero primos sin tener una formula, Charlie le respondió que con una criba sería mucho más fácil encontrar a los números primos; Charlie le dijo Alicia que  ese magnífico descubrimiento  lo hizo un griego llamado Eratóstenes.  

     Vamos a aplicar la criba de Eratóstenes del 1 al 100, para encontrar a los números primos, se va  tachando los múltiplos de dos y de 3 y así sucesivamente hasta que  ya no quede ningún numero compuesto, y es ahí donde aparecen  los primeros 25  números primos.

     Alicia le cuestiono a Charlie que no había ningún orden  en los números primos, pero en cambio  las líneas tachadas están muy ordenadas, Charlie le respondió que por que esos eran numero compuestos y tenían cierto orden, porque se podían agrupar por múltiplos de  2 y de 3 así sucesivamente y eso estaba relacionado con las tablas de multiplicar al igual que la suma que tiene una relación con las multiplicaciones, porque en vez de sumar varias veces el mismo número es más rápido y fácil multiplicarlo y sale el mismo resultado.

Capítulo 6: el laberinto.

     Alicia y Charlie observan aun conejo blanco, con una vestimenta muy rara y que al parecer lleva mucha prisa por entrar al laberinto, entonces Alicia le dijo a Charlie que lo siguieran; se introdujeron al laberinto y ahí perdieron de vista al conejo, entonces Alicia se encontraba indecisa porque no sabía en qué dirección de había ido aquel conejo, entonces Charlie le dijo que se si se iba por el lado izquierdo que tocara con su mano izquierda la pared para que no se confundiera, y si ella iba a la derecha hiciera lo mismo.

     Charlie dijo que las matemáticas serian de gran ayuda para salir de aquel laberinto, un ejemplo muy claro  en el área de las matemáticas  existe una rama que es la topología, esta  rama estudia las propiedades de una figura; Alicia se molestó  con Charlie porque el solo hablaba de matemáticas, porque no podría dar ejemplos simples y complejos, Charlie busco una nueva forma de explicarle a Alicia con algo más sencillo y puso de ejemplo una goma de mascar que al pisarla da una forma diferente, esto quiere decir que  cualquier superficie que se pueda obtener deformándolo, sin mezclar otra superficie.

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