SESIÓN DE APRENDIZAJE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “APRENDIENDO A ELABORAR UNA CARTA”
Enviado por Carmen Zaldivar Ramirez • 3 de Agosto de 2017 • Tareas • 1.091 Palabras (5 Páginas) • 154 Visitas
SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “APRENDIENDO A ELABORAR UNA CARTA”
- DATOS INFORMATIVOS
- INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
- AREA : Comunicación
- NIVEL: Inicial
- EDAD: 5 años
- DOCENTE DEL AULA: Silvia Issela De La Rosa Celestino
- FECHA: 3/Agosto/2017
- DOCENTE EN FORMACIÓN: LEZAMA NIQUIN, Marizol
REATEGUI SANCHEZ, Natali
SARE VERA, Zuly
VASQUEZ CASEDA, Angie
ZALDIVAR RAMIREZ, Danikza
- APRENDIZAJE ESPERADO:
COMPETENCIA | CAPACIDADES | INDICADOR |
Produce textos escritos | Planifica la producción de diversos textos escritos. | Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario, el tema y el propósito de los textos que va a producir. |
- SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTOS | PROCESOS PEDAGOGICOS |
INICIO |
PROBLEMATIZACIÓN: La miss llega al aula y les comenta a los niños que su mamá viajo hace un mes a la sierra y quiere comunicarse con ella porque la extraña mucho y no sabe cómo y lo peor es que ella no tiene celular. ¿Cómo creen ustedes que me pueda comunicar con mi mamá? ¿Ustedes que harían si tuvieran a su mamá lejos igual que yo? PROPOSITOS Y ORGANIZACIÓN Lograr en el niño que conozcan de qué manera pueden producir textos escritos con nuestra ayuda hasta que ellos puedan hacerlo por si solos MOTIVACIÓN La miss le pide a los niños que se sienten en un círculo frente de ella y les comenta que les ha traído un video y les pide que le presten mucha atención que va a reproducir el video “ LA HISTORIA DE UNA CARTA” SABERES PREVIOS ¿A quién le envió la carta Bill? ¿A dónde van las cartas? ¿Cómo creen que se sintió la abuela de Bill al recibir la carta? |
DESARROLLO | GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO VIVENCIAS DE EXPERIENCIAS La miss les pide a los niños que se coloquen delante de ella sentados en su silla y les pregunta si quieren ayudarle a escribir una carta a su mamá para que sepa como esta, entonces coloca un papelote en la pizarra y va pidiendo a los niños que opinen como que cosa le puede decir a su mamá mientras los niños dictan la miss escribe y al finalizar en otro papelote pasa a limpio la carta pero corrigiéndolo juntos con los niños de manera que la carta tengas sus respectivos pasos. Y por último lo colocan en un sobre grande que la miss a elaborado y lo ponen en el buzón para que le llegue a la mamá de la miss. DIÁLOGO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA La maestra pregunta a los niños ¿cómo se sintieron al ayudarle a elaborar la carta para su mamá? ¿Cómo creen que se sentirá mi mamá al recibir mi carta? ¿Les gusto realizar una carta junto conmigo? ¿Creen que es importante elaborar cartas? TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES Por lo tanto la mis les entregara una hoja bon blanca a cada niños para que escriban o dibujen algo para una persona en especial a quien quieran mandar Y también le entregamos un sobre para que puedan guardar su hoja ahí y luego hacemos que los niños lo coloquen en el buzón de correo |
CIERRE | EVALUACIÓN Dinámica para el recojo de preguntas ¿Qué aprendieron hoy? ¿De qué me sirve lo que aprendí? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Qué actividad hemos realizado? |
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