Secuencia Didactica

CAMPO FORMATIVO; EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

ASPECTO Y COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SITUACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DE LA DANZA

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones

y emociones en acompañamiento del canto y de la música.

EXPRESIÓN DRAMÁTICA Y APRECIACIÓN TEATRAL

Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías.

-Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos.

-Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

-Se mueve y desplaza dentro-fuera, cerca-lejos, adelante-atrás, arriba-abajo, en trayectorias circulares, rectas o diagonales, zig zag, espirales, figuras, giros, para expresarse por medio de la danza.

-Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas.

-Realiza diferentes desplazamientos en un escenario, coordinando y ajustando los movimientos que requiere al hacer representaciones sencillas.

-Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.

-Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales. -Exponer la importancia de las fechas cívicas correspondiente al mes de septiembre.

-Montar coreografía de las canciones:

El Bolonchón y las Chiapanecas.

-Se elaboran los títeres de papel con los personajes de la canción infantil “La chivita”

Personajes: chivita, lobo, palo, fuego, agua, burro, hombre, dios.

-Primero los niños escucharan la canción, para escuchar la secuencia en que aparecen los personajes de la canción.

-Se escoge al azar o por indicación de la maestra del grupo, los niños a los que se les entregaran los títeres de papel. (8 niños max.)

-El niño o niña que tenga el personaje “la chivita” tendrá que

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