SECUENCIA DIDACTICA

DIAGNOSTICO :

LOS ALUMNOS DEL TERCER CICLO DESCONOCEN LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS; ASI COMO LAS FIGURAS RETORICAS Y LOS TIPOS DE RIMA QUE SE ENCUENTRAN EN LOS POEMAS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

• EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER

• IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS

• ANALIZAR LA INFORMACION Y EMPELAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES

• VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 IDENTIFICA ALGUNOS DE LOS RECURSOS LITERARIOS DE LA POESIA

 DISTINGUE ENTRE EL SIGNIICADO LITERAL Y FIGURADO EN PALABRAS O FRASES DE UN POEMA

 IDENTIFICA LOS TEMAS DE UN POEMA Y RECONOCE LOS SENTI MIENTOS INVOLUCRADOS

 MUESTRA INTERES Y SENSIBILIDAD AL LEER Y ESCRIBIR POEMAS

TEMAS DE REFLEXION:

 SENTIDO LITERAL Y FIGURADO DE LAS PALABRAS O FRASES DE UN POEMA

 RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA ESCRITURA DE UN POEMA (ALITERACION,REPETICION,RIMA COMPARACION Y METAFORA)

RECURSOS: USO DE DIVERSAS FUENTES (INTERNET, ACERVO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, LIBRO DE TEXTO, ETC), POEMAS, CUADERNOS, CARTULINAS, PLUMONES, DICCIONARIOS, COLORES Y HOJAS BLANCAS.

ACTIVIDADES DE INICIO:

o REPARTIR A LOS ALUMNOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS Y PEDIR QUE LOS CLASIFIQUEN EN EL PIZARRON DE ACUERDO A TEXTOS LITERARIOS O INFORMATIVOS Y COMENTARLES QUE ESTA ACTIVIDAD SE RETOMARA POSTERIORMENTE.

o COMENTAR SI ALGUN DIA HAN LEIDO POEMAS, DE QUE TRATABAN Y CUAL HA SIDO SU FAVORITO.

o POR MEDIO DE UNA LLUVIA DE IDEAS EXPLICAN COMO IDENTIFICAN UN POEMA Y EL LENGUAJE QUE UTILIZAN.

o OBSERVAR LAS PORTADAS DE LOS LIBROS QUE SE ENCUENTRAN EN LA PAG. 85 Y COMENTAR AL RESPECTO.

o MEDIANTE LECTURA COMPARTIDA ENTRE TODO EL GRUPO SE LEERA EL PROLOGO DE LA PAG. 86 DE JOSE EMILIO PACHECO Y POSTERIORMENTE RESPONDAN EN GRUPO ¿QUE LES PARECIO LA LECTURA? ¿POR QUE EL AUTOR DICE QUE LA POESIA ES COMO LA SE, MUSICA Y LA PINTURA? ¿ESTAS DE ACUERDO CON EL AUTOR CUANDO DICE QUE LAS PALABRAS SON PODEROSAS? ¿QUE ES LA POESIA PARA TI? ETC. SOCIALIZAR TODAS LAS RESPUESTAS.

o DECLAMAR ALGUNA RIMA, COPLA O POEMA QUE ELLOS SE SEPAN.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

o OBSERVAR LOS POEMAS DE LAS PAG. 87 A 89 Y COMENTAR.

o SELECCIONAR UN POEMA Y REUNIRSE CON SUS DOS COMPAÑEROS LEYENDO EN VOZ ALTA.

o DE MANERA INDIVIDUAL INVESTIGAR UN POEMA QUE MAS LES GUSTE, Y COMPARTIRLO CON EL GRUPO.

o POSTERIORMENTE CUESTIONARLES ACERCA DEL CONTENIDO DE SU POEMA Y EL SENTIMIENTO QUE EVOCA ANOTARLOS EN UNA LAMINA, Y PEDIR QUE ANOTEN EN EL MARGEN DE SU HOJA EL TEMA DE SU POEMA Y SENTIMIENTO EVOCADO.

o POR EQUIPOS INVESTIGAR EN DIFERENTES FUENTES QUE ES VERSO Y PROSA Y RIMA.

o DE MANERA GRUPAL CONCENSAR TODA LA INFORMACION RECABADA, ANALIZAR LOS CONCEPTOS SI SON CLAROS Y SI EXISTEN DUDAS ACLARARLAS.

o CON EL POEMA QUE INVESTIGARON IDENTIFICARAN Y MARCARAN CUANTAS ESTROFAS Y VERSOS LO COMPONEN, Y CON DIFERENTE COLOR MARCARAN LAS RIMAS ASONANTES Y CONSONANTES.

o INVESTIGARAN LAS FIGURAS RETORICAS (METAFORA, COMPARACION, ANALOGIA, HIPORBOLE Y ALITERACION) Y UN EJEMPLO DE CADA UNA DE ELLAS.

o SE CONCENSARA LA INFORMACION Y LOS EJEMPLOS RECABADOS Y LOS IDENTIFICARAN EN SU POEMA ESCRIBIENDOLAS EN UNA LAMINA Y POSTERIORMENTE ESCRIBIRAN SU SIGNIFICADO.

o CON LAS ACTIVIDADES ANTERIORES LOS ALUMNOS HACEN UN LISTADO DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS MEDIANTE UNA LLUVIA DE IDEAS, VAN PASANDO AL PIZARRON A ESCRIBIR LAS CARACTERISTICAS Y ENTRE TODOS SE VAN CORRIGIENDO.

o POSTERIORMENTE RETOMARAN LA ACTIVIDAD INICIAL DONDE CLASIFICARON LOS TIPOS DE TEXTO PARA QUE LOS UBIQUEN DONDE CORRESPONDE (SE ESPERA QUE EL ALUMNO DESPUES DE HABER COMPRENDIDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS LITERARIOS SEAN CAPACES DE CLASIFICAR LOS TEXTOS DONDE CORRESPONDE SI SE EQUIVOCARON).

ACTIVIDADES DE CIERRE.

SE ORGANIZA AL GRUPO EN DOS O TRES EQUIPOS SEGÚN LA CANTIDAD DE ALUMNOS, SE LES PIDE QUE DE LOS POEMAS QUE TRAJERON SELECCIONEN EL QUE MAS LES GUSTE Y LO PREPAREN PARA PRESENTARLO AL GRUPO EN UNA TERTULIA LITERARIA.

RUBRICAS DE ACTIVIDADES DE INICIO

ALUMNOS RUBRICAS

APORTA MUCHAS IDEAS SOBRE LA TEMATICA APORTA ALGUNAS IDEAS SOBRE LA TEMATICA NO APORTA NINGUNA IDEA SOBRE LA TEMATICA

1.-CRU Z IVET

2.-FRANCISCO

3.-JESUS

4.-LAURA

5.-LUIS

6.-PATRICIA

7.-REYNA

8.-VICENTE

ALUMNOS RUBRICAS

RESPONDIO MUY BIEN A LAS INTERROGANTES PLANTEADAS EN EL PROLOGO DEL LIBRO DE JOSE EMILIO PACHECO. RESPONDIO BIEN A LAS INTERROGANTES PLANTEADAS EN EL PROLOGO DEL LIBRO DE JOSE EMILIO PACHECO. RESPONDIO CON DIFICULTAD A LAS INTERROGANTES PLANTEADAS EN EL PROLOGO DEL LIBRO DE JOSE EMILIO PACHECO.

1.-CRU Z IVET

2.-FRANCISCO

3.-JESUS

4.-LAURA

5.-LUIS

6.-PATRICIA

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