Taller De Comunicacion Oral

UNIDAD N°1: LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA

PRÁCTICA N° 1

Logros de aprendizaje

• Identifica el propósito comunicativo en situaciones reales de su entorno.

• Explica la importancia de la comunicación en la vida de los seres humanos.

• Valora la importancia de una comunicación eficaz, ética e intercultural.

• Tilda correctamente palabras, demostrando interés por el dominio del idioma.

• Conversa demostrando escucha activa.

I. IDEAS-CLAVE: LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso por el cual se transmiten mensajes entre un emisor y un receptor, utilizando un código común a ambos, a través de un canal o medio físico, y en un contexto determinado. Cuando nos comunicamos tenemos en cuenta con quién, dónde, cómo hablamos. No es lo mismo conversar con los amigos que conversar con el profesor.

Comunicarnos oralmente implica uso de gestos faciales, movimientos de las manos y entonación. Comunicarnos a nivel escrito exige el uso de recursos de la escritura para expresar de manera inequívoca nuestros mensajes, sobre todo si se desarrolla una prueba escrita.

Actualmente, debemos propiciar una comunicación que cumpla su objetivo: ser entendido por el interlocutor y provocar la retroalimentación. En principio, la comunicación debe ser eficaz, sostenerse en una ética y desarrollar la interculturalidad.

1.1. Usando el diccionario

Busque el significado de cada palabra, escríbalo, y construya una oración con cada una de ellas sin utilizar los verbos “ser” ni “estar” en cualquiera de sus conjugaciones.

PALABRA SIGNIFICADO ORACIÓN

Proceso Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. Comprendimos el proceso degenerativo de las células.

Código no lingüístico Uso de recursos no verbales, tales como el lenguaje gestual, ideogramas, pictogramas, semáforo Empleó códigos no lingüísticos en su disertación.

Contexto Conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho. No podemos analizar esa situación fuera de su contexto.

Propósito Intención o voluntad de hacer algo.. Este año convenció a sus padres con su firme propósito de aprobar.

Interferencias Acción recíproca de las ondas de la que resulta aumento o disminución del movimiento ondulatorio. En la comunicación se refiere al ruido. Parece haber interferencias en el teléfono.

1.2. Analice las siguientes situaciones e indique si se está frente a una situación comunicativa adecuada.

a. Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¡Buenos días!

Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¿Buenos días?

Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¡Aló! ¿Se encuentra la señora Rigoberta?

Señora: ¿Aló?

Señora: (Cuelga)

No es una situación comunicativa adecuada. No se da intercambio. Hay un defecto en el canal que impide que la comunicación sea efectiva.

b. Joven de 17 años: Ya pe’ profe denos más chance, unos minutitos más.

Profesor: El examen terminó.

Joven de 18 años: No se malee profe, un toque.

No es una situación comunicativa adecuada. El lenguaje empleado en un salón de clase debe ser formal. El joven no utiliza el registro adecuado para hablar con un profesor.

c. Decano: Señores, la interculturalidad es la interacción entre culturas de

forma respetuosa, en este modelo nadie se concibe superior o inferior a otro.

Líder shipibo: Así es, la interculturalidad favorece la integración y convivencia entre culturas.

Es una situación comunicativa adecuada. Es más, se incide en una comunicación intercultural.

d. Examen escrito: “¿Qué es la biósfera?”

Respuesta del alumno Pérez: “La biósfera o biosfera es el sistema material formado por el conjunto de los seres vivos y el medio físico que los rodea. Por biosfera también se entiende el espacio dentro del cual se desarrolla la vida.”

Respuesta del alumno De la Torre: “Bueno, yo creo que la biosfera es un como un sistema donde están los animales y personas pues. Es la casa de la tierra.”

A nivel de escritura, el segundo alumno no responde adecuadamente, no maneja las pautas del lenguaje formal escrito. El profesor como receptor tendrá dificultades en la lectura. El alumno no se adapta a la situación comunicativa en la que está situado. La respuesta del alumno Pérez sí es adecuada; en cambio, la del alumno De La Torre no, porque no utiliza el registro académico.

1.3. LECTURA.

Lea el texto y responda la siguiente pregunta: ¿Qué relación hay entre el propósito comunicativo, la importancia de la comunicación y sus condiciones de ética, eficacia e interculturalidad? Intercambie ideas con sus compañeros para después llegar a conclusiones en una conversación general.

Entender el propósito de la comunicación contribuye a comprender por qué nos comunicamos. ¿Qué pasaría sin el hombre no usara el lenguaje verbal? La buena comunicación debe conducir a la integración de las personas.

Tener un propósito implica una intención o voluntad de hacer algo, un fin, un objetivo, y en Comunicación hay un número infinito de propósitos entre los que podemos listar: convencer o persuadir, registrar características o describir, agradecer, felicitar, informar para hacer comprensible un texto, solicitar, expresar acontecimientos en una línea de tiempo o narrar, generar una acción determinada en el receptor. Estos propósitos y más, originan diversos actos comunicativos en nuestra vida diaria.

Para comunicarnos, hemos de hacer el esfuerzo de utilizar los recursos necesarios para ser entendidos y lograr así el objetivo de eficacia. También, debemos cuidar el enmarcar nuestras comunicaciones en valores humanos que tienen carácter universal como son el respeto, la honestidad, la justicia, el amor, la responsabilidad, la tolerancia, la prudencia, la comprensión, la bondad, entre otros.

Vivimos en un país enriquecido por su multiplicidad de lenguas y su pluralidad de culturas, por lo que es necesario que aprendamos a comunicarnos con una actitud intercultural. Para que se haga realidad la comunicación intercultural, tenemos que buscar un código común con el representante de otra cultura que es nuestro interlocutor; debemos ser empáticos, renunciar a prejuicios, evidenciar escucha activa, conocer esa otra cultura y revalorar la nuestra, así como mantener una relación equilibrada y ser capaces de metacomunicarnos.

Responda la pregunta inicial:

La relación existente entre el propósito comunicativo, la importancia de la comunicación y sus condiciones de ética, eficacia e interculturalidad es la que nos permite metacomunicarnos; es decir, comunicarnos en un código que va más allá de la comunicación en un país cuya multiplicidad de lenguas y pluralidad de culturas nos hace buscar un código común para poder comunicarnos con una actitud intercultural. Para lograrlo, es necesario despojarnos de nuestros prejuicios, ser empáticos con el otro y mantener una relación equilibrada con él.

En otras palabras, con la comunicación podemos describir e interactuar en el mundo: convencer o persuadir, registrar características. En él, debemos cuidar el enmarcar nuestras comunicaciones en valores humanos, por ejemplo debemos renunciar a prejuicios.

1.4. A continuación, se presenta una serie de situaciones comunicativas para que identifique algunos de los tantos propósitos comunicativos que existen.

Situación Propósito comunicativo

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1.5. En el siguiente cuadro, encontrará dos situaciones comunicativas en las que debe analizar su nivel de eficacia. De encontrar “obstáculos” en la comunicación a los que se le denominan barreras o interferencias indique cuál sería la solución para que no se presenten.

a. Carmen: ¿Vas a ir a Machupichu?

Patrick: Dónde

Carmen: ¿Machupichu? ¿Cuszo?

Patrick: Oh, sí

Carmen: ¿Por cuántos días?

Patrick: I believe 5 días

Carmen: ¿Qué? ¿5 días, no?

Patrick: 5 días vivir

Hay interferencia de códigos. Sería necesario que Carmen le hable en inglés a Patrick, que no domina la lengua española. Si Carmen no hablara inglés,

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