Taller De Comunicacion Oral

UNIDAD N°1: LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA

PRÁCTICA N° 1

Logros de aprendizaje

• Identifica el propósito comunicativo en situaciones reales de su entorno.

• Explica la importancia de la comunicación en la vida de los seres humanos.

• Valora la importancia de una comunicación eficaz, ética e intercultural.

• Tilda correctamente palabras, demostrando interés por el dominio del idioma.

• Conversa demostrando escucha activa.

I. IDEAS-CLAVE: LA COMUNICACIÓN

La comunicación es el proceso por el cual se transmiten mensajes entre un emisor y un receptor, utilizando un código común a ambos, a través de un canal o medio físico, y en un contexto determinado. Cuando nos comunicamos tenemos en cuenta con quién, dónde, cómo hablamos. No es lo mismo conversar con los amigos que conversar con el profesor.

Comunicarnos oralmente implica uso de gestos faciales, movimientos de las manos y entonación. Comunicarnos a nivel escrito exige el uso de recursos de la escritura para expresar de manera inequívoca nuestros mensajes, sobre todo si se desarrolla una prueba escrita.

Actualmente, debemos propiciar una comunicación que cumpla su objetivo: ser entendido por el interlocutor y provocar la retroalimentación. En principio, la comunicación debe ser eficaz, sostenerse en una ética y desarrollar la interculturalidad.

1.1. Usando el diccionario

Busque el significado de cada palabra, escríbalo, y construya una oración con cada una de ellas sin utilizar los verbos “ser” ni “estar” en cualquiera de sus conjugaciones.

PALABRA SIGNIFICADO ORACIÓN

Proceso Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. Comprendimos el proceso degenerativo de las células.

Código no lingüístico Uso de recursos no verbales, tales como el lenguaje gestual, ideogramas, pictogramas, semáforo Empleó códigos no lingüísticos en su disertación.

Contexto Conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho. No podemos analizar esa situación fuera de su contexto.

Propósito Intención o voluntad de hacer algo.. Este año convenció a sus padres con su firme propósito de aprobar.

Interferencias Acción recíproca de las ondas de la que resulta aumento o disminución del movimiento ondulatorio. En la comunicación se refiere al ruido. Parece haber interferencias en el teléfono.

1.2. Analice las siguientes situaciones e indique si se está frente a una situación comunicativa adecuada.

a. Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¡Buenos días!

Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¿Buenos días?

Señora: ¿Aló?

Recepcionista: ¡Aló! ¿Se encuentra la señora Rigoberta?

Señora: ¿Aló?

Señora: (Cuelga)

No es una situación comunicativa adecuada. No se da intercambio. Hay un defecto en el canal que impide que la comunicación sea efectiva.

b. Joven de 17 años: Ya pe’ profe denos más chance, unos minutitos más.

Profesor: El examen terminó.

Joven de 18 años: No se malee profe, un toque.

No es una situación comunicativa adecuada. El lenguaje empleado en un salón de clase debe ser formal. El joven no utiliza el registro adecuado para hablar con un profesor.

c. Decano: Señores, la interculturalidad es la interacción entre culturas de

forma respetuosa, en este modelo nadie se concibe superior o inferior a otro.

Líder shipibo: Así es, la interculturalidad favorece la integración y convivencia entre culturas.

Es una situación comunicativa adecuada. Es más, se incide en una comunicación intercultural.

d. Examen escrito: “¿Qué es la biósfera?”

Respuesta del alumno Pérez: “La biósfera o biosfera es el sistema material formado por el conjunto de los seres vivos y el medio físico que los rodea. Por biosfera también se entiende el espacio dentro del cual se desarrolla la vida.”

Respuesta del alumno De la Torre: “Bueno, yo creo que la biosfera es un como un sistema donde están los animales y personas pues. Es la casa de la tierra.”

A nivel de escritura, el segundo alumno no responde adecuadamente, no maneja las pautas del lenguaje formal escrito. El profesor como receptor tendrá dificultades en la lectura. El alumno no se adapta a la situación comunicativa en la que está situado. La respuesta del alumno Pérez sí es adecuada; en cambio, la del alumno De La Torre no, porque no utiliza el registro académico.

1.3. LECTURA.

Lea el texto y responda la siguiente pregunta: ¿Qué relación hay entre el propósito comunicativo, la importancia de la comunicación y sus condiciones de ética, eficacia e interculturalidad? Intercambie ideas con sus compañeros para después llegar a conclusiones en una conversación general.

Entender el propósito de la comunicación contribuye a comprender por qué nos comunicamos. ¿Qué pasaría sin el hombre no usara el lenguaje verbal? La buena comunicación debe conducir a la integración de las personas.

Tener un propósito implica una intención o voluntad de hacer algo, un fin, un objetivo, y en Comunicación hay un número infinito de propósitos entre los que podemos listar: convencer o persuadir, registrar características o describir, agradecer, felicitar, informar para hacer comprensible un texto, solicitar, expresar acontecimientos en una línea de tiempo o narrar, generar una acción determinada en el receptor. Estos propósitos y más, originan diversos actos comunicativos en nuestra vida diaria.

Para

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