Trabajo practico 570

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     UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

             VICERRECTORADO ACADÉMICO

             CENTRO LOCAL MÉRIDA

             ÁREA COMPONENTE DOCENTE

TAREA       ___

TRABAJO PRÁCTICO     X

ASIGNATURA  DESARROLLO PSICOLOGICO

CÓDIGO  DE ASIGNATURA 570

CARRERA  508

FECHA DE ENTREGA  03/05/2017

NOMBRE DEL ESTUDIANTE JUAN ALEXANDER GUILLEN GARCIA

CÉDULA DE IDENTIDAD  12353379

CENTRO LOCAL  X  UA TOVAR ____ CIAP CANAGUA____ TIMOTES ____ N. BOLIVIA ____

FIRMA DEL ESTUDIANTE  ____________________

E-mail: guillenjuan9@gmail.com

Número de teléfono móvil: 04147475048

LAPSO 2017-1

INTRODUCCIÓN

El propósito del siguiente trabajo tiene como finalidad completar la evaluación correspondiente a la asignatura Desarrollo Psicológico (Código 570) de la carrera Educación Mención Matemática (código 508) de la Universidad Nacional Abierta de la República Bolivariana de Venezuela, donde serán evaluados los objetivos 5, 6 y 7, del texto de esta asignatura, el cual tiene como objetivos los siguientes aspectos:

• Describir las características del desarrollo emocional y algunas alteraciones de la conducta del niño en edad escolar.

• Describir las características de la cognición social y del desarrollo moral, así como los factores que influyen en el proceso de socialización del niño.

• Describir las características generales del desarrollo en las áreas física, cognoscitiva, emocional, sexual y social de la adolescencia, así como sus relaciones con el entorno que le rodea.

Siguiendo las instrucciones indicadas en el plan de curso, se establecerán comparaciones en cuanto al entorno educativo, familiar, social y emocional de dos (2) alumnos de Educación Básica, los cuales se escogen al azar, un (1) niño de aproximadamente entre 8 y 10 años de edad y un (1) adolescente cuya edad esté comprendida entre los 14 y 16 años.

Para lograr esto, se realiza en la institución educativa, San Francisco de Asís Fe y Alegría, usando un instrumento diseñado con ese fin (Guía de Observación), además de la técnica de la entrevista, ambas estrategias permiten recopilar los datos necesarios para cumplir con el propósito establecido.

DESARROLLO

La Escuela

La Comunidad de José Adelmo Gutiérrez, está ubicada en las inmediaciones de Ejido, a medio camino entre esta población y La Mesa de los Indios.  Fundada en 1979 en lo que originalmente fuera un botadero de basura, tuvo como sus primeros vecinos a familias provenientes en su mayoría de Los Pueblos Del Sur del Estado Mérida y de la hermana República de Colombia. La institución fue construida sobre un terreno municipal de 2.449,93 metros cuadrados, donado en 1996.

Luego de varios años de conversaciones entre vecinos de La Comunidad de José Adelmo Gutiérrez y la directiva regional de Fe y Alegría, el 06 de Octubre de 1997, inicia sus actividades, para ese entonces,  la E. B  San Francisco de Asís, Fe y Alegría,  La misma comienza con tres secciones de séptimo grado, para dar atención a la problemática de todos los jóvenes egresados del sexto grado de La Escuela Básica “19 de Abril” de la misma comunidad; jóvenes que en muchos casos no continuaban su escolaridad por la dificultad para trasladarse hasta los Liceos de Ejido o por la falta de cupo en estos.  La Escuela atendería igualmente a muchachos de las comunidades vecinas de La Ranchería y El Moral, aquejados de las mismas dificultades.

El Lunes 22 de mayo se realizó visita en la Unidad Educativa San Francisco de Asís  fe y alegría,  para contactar a la profesora Carmen Julia paredes directora de la institución;  y solicitar el permiso  para realizar el trabajo práctico de la materia desarrollo psicológico, me permita observar 2 alumnos de dicha institución. 

Me dirigí en conjunto con la profesora Carmen a las aulas de tercer grado y noveno grado para seleccionar al azar 2 alumnos 1 de cada una de las aulas se escogió un niño de cuarto grado de la sección B sora Andreina Rodríguez explicándole en detalle el contenido del trabajo práctico y así permitiera realizar la observaciones dentro del aula

Luego procedimos a solicitar el permiso de realizar la visita donde se encontraba la adolescente de noveno grado con la profesora guía de esta sección, la cual informaría a sus profesores lo que yo estaría realizando dentro del aula, y luego explicar a cada uno de los profesores, en el cual se realizara la observación.

Observación

Lunes 22 de Mayo luego de hablar con la profesora Carmen Julia paredes y obtener su permiso para realizar el trabajo práctico se procedió a observar de 8 a 10 de la mañana al niño luego de 10 a 12 a la adolescente,  el martes 23 de mayo se observó de 8 a 10 de la mañana a la adolescente  luego de 10 a 12 de la mañana al niño,  el día miércoles 24 de mayo se continuó con la observación de 8 a 10 de la mañana el niño y de 10 a 12 de la mañana a la adolescente, el día jueves 25 de mayo se procedió a realizar  la entrevista a cada uno de los alumnos observados en primera instancia  se le realizó la entrevista al adolescente de hoy de 9 a 10 de la mañana luego se le realizó la entrevista al niño de 10 a 11 de la mañana.

Según Hernández (1991) la observación: “consiste en el registro sistemático, válido y confiable de comportamientos o conducta manifiesta. Puede utilizarse como instrumento de medición en muy diversas circunstancias” (p. 316).

Características del Niño

El niño D.P de 9 años, es de confección delgada cabello negro ojos negros tamaño mediano, la altura de la mayoría de los alumnos que se encuentra en esta sección. Se observa Qué es un niño alegre comparte mucho con sus compañeros se expresa muy bien durante la clase, realiza bastantes intervenciones durante la misma, en el receso se toma la merienda luego se dedica a participar en juegos de futbolito y voleibol dependiendo de lo que jueguen el grupo de su sección.

Vive con sus abuelos y su mamá lamentablemente su papá no lo conoce; es hijo único y cuenta que le hacen falta tener más hermanitos en la casa pero la situación no es la idónea en este momento, “la relación entre los abuelos y los nietos es muy importante Ya que la mayoría de las veces se adoran entre ellos, pagina 193 Barranti 1985”

“Uno de los problemas más importantes de la familia encabezada Sólo por uno de los padres en este caso la mujer es el ingreso limitado,  Pett Vaughn-Cole, 1996 página 195”

“Las madres que tienen que crían solas a sus hijos pueden tener dificultades para realizar bien todas las funciones familiares, Burrden 1986 página 195”

Su rendimiento es muy bueno está entre los primeros alumnos de la sección bastante destacado en matemáticas,  redacta muy bien y es muy analítico en los trabajo que le colocan dentro del aula;  observa televisión junto con su mamá y sus abuelos;   en ocasiones también ve televisión a solas, cuando no esté en la escuela también practica  fútbol en el campo abierto.

En cuanto al contenido de los programas le encantan las series infantiles y junto con los adultos ven novelas y películas de diferentes categorías, en su mayoría de acción. Según un estudio realizado los programas de TV, “incrementan la agresión de los niños, independientemente del contenido, debido a que la excitación sensorial estimula a los niños a actuar sin reflexión” (p. 210).

El niño es muy comunicativo con todas las personas que se encuentran a su alrededor, como su profesora sus compañeros y los bedeles de la institución, esto refleja lo “importantes que son las emociones en las relaciones sociales. […] en la formación de vínculos sociales y apegos o para mantener a otras personas a distancia” (p. 154).

En líneas generales el niño se muestra autosuficiente con buen porte, se mantiene bien arreglado luego de practicar deportes se arregla en el baño para volver a su salón de clase, En este sentido, Phillip (1995) expresa que “la autoestima está estrechamente relacionada con el auto concepto y la auto eficiencia. La autoestima es la forma en que los niños sienten acerca de si mismo, el agrado y respeto que sienten por sí mismo”.

Características de la Adolecente

La adolescente  N.M de 14 años, es de contextura delgada tamaño alto ojos miel cabello castaño piel blanca es la segunda de  es la segunda de tres hermanos el mayor es un varón y la última es una niña vive con sus padres y sus hermanos de televisión junto con sus hermanos y sus padres su casa queda muy cercana al Liceo.

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