UNA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LAS AULAS

UNA EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DE LAS AULAS

“La educación liberadora no produce, por sı´ misma, el cambio social [...] pero no habrá´ cambio social sin una Educación Liberadora” Paulo Freire

La educación debe entenderse como un recurso indispensable para la construcción de la sociedad porque es un elemento importante en el desarrollo de los seres humanos, edificando al individuo para la vida en comunidad, esto va mediado y/o articulado con la socialización primaria y secundaria donde se abre el camino a las interacciones sociales dando apertura a los aprehendizajes sobre comportamientos, lenguaje, cultura, moral, religión, la educación es una cadena alimentada de subjetividad y conocimientos, por ende, el individuo está inmerso en un círculo de formación.

Debido a lo anterior es necesario traer a colación la siguiente cita “Se educa al grupo y el grupo educa al individuo. Los individuos forman la comunidad y la comunidad forma a los individuos. Los individuos forman grupos, pero los grupos forman a los individuos. No hay educación individual que no sea comunitaria y social. No hay educación que no provenga de la comunidad o del grupo social que rodea al individuo.” (Ortega, 2005, págs. 69-70).

La educación es un proceso reciproco y continuo es decir es inacabado porque esta constante construcción y se percibe en todos los entornos en los que participa el individuo, no es un hecho netamente escolar pues la formación integral se da desde una de las instituciones principales y es la familia, toda la sociedad contribuye al desarrollo no solo individual  sino también social pues es un aprendizaje transversal y que permite trascender en la pedagogía de la educación social con los diferentes actores de intervención, en este caso con las familias y docentes de los niños llevando  un mensaje el cual debe explorar la educación desde las diferentes perspectivas y apuntándole a la participación de toda la sociedad.

El individuo se desarrolla en distintos contextos de socialización como lo es la familia, la escuela, el trabajo, etc. En donde cada uno de éstos proporciona diferentes estímulos y situaciones que permiten al individuo desarrollarse y participar por medio de unas interacciones permanentes en las cuales el agente socializador cumple un papel importante, puesto que él se encarga de trasmitirle por medio de un aprendizaje mediado, en el cual el individuo aprenderá elementos socioculturales de su ambiental y los integra a su identidad para así hacer parte de su grupo cultural.

Una de las principales implicaciones para hacer referencia a la transformación en los entornos sociales  es necesario y esencial tocar dos temas de lo que ahora la sociedad está hablando y es del dialogo y el aprendizaje, dos factores que influyen radicalmente en las dinámicas sociales, pues el individuo es creador de su realidad, de su objetividad y subjetividad, pues nadie es portador de verdades absolutas, por ende es necesario entenderlo como un proceso transversal que son recíprocos “En un diálogo los participantes se dirigen a otros y escuchan activamente con el propósito de comprender y ganar una visión más compleja y rica sobre las perspectivas, datos, investigaciones y preocupaciones de los otros” en este sentido se desarrolla  una interrelación con el aprendizaje pues desde los procesos de diálogos crean espacios que permiten la trasmisión de nuevos sabes por ende “Podemos llamar creación dialógica a la construcción gradual en el tiempo de algo nuevo por medio del diálogo reflexivo y el aprendizaje conversacional” (Schnitman, Reflexiones sobre el pensamiento binario y hegemónico en una disciplina que lo excluye desde sus principios: cómo formar, 2006, pág. 3).

Contextualizando lo anterior y haciendo la correlación con la película “Detrás de la pizarra” y el sistema educativo colombiano es necesario hacer un análisis reflexivo abordando las nuevas políticas educativas que hoy solicita la sociedad, pues las condiciones en las que se desarrolla la calidad pedagógica y formativa debe ir de la mano de un programa educativo integral y transversal que le apunte no solo a un cambio estructural y académico sino también a un cambio social, que parta de una educación abierta, responsable, crítica donde se construya espacios del conocimiento pero al igual permitiendo la participación del saber innato, del saber popular el cual está estrechamente vinculado a las experiencias por eso para la pedagogía actual resulta inevitable, además, estimular los aprendizajes creativos, transformadores e innovadores, que es comprendido en una formación.

La pedagogía no debe desatender en los diferentes niveles de enseñanza los procesos de formación de valores morales, éticos, políticos y espirituales, que con seguridad son los que afirmarán la responsabilidad de las futuras generaciones con las transformaciones sociales más justas y equitativas en los diferentes ámbitos económicos, sociales y políticos que exige la complejidad del mundo pues no se puede desconocer los acelerados procesos por los cuales atraviesa el hombre actual. Como ya se ha mencionado la pedagogía por naturaleza está articulada con un pensamiento crítico, renovado y profundamente humanístico, debe considerar que constituye como nunca antes un instrumento para el cambio social latinoamericano.

Los principios y  bases que siempre se hicieron evidentes  durante toda la película fueron el altruismo y la responsabilidad social que adquirió la docente al hacer parte de un colectivo de niños con familias  desigualas que al inicio presentaba diferentes problemáticas pero que con el esfuerzo fueron dando alternativas de solución, la maestra apegada siempre a sus convicciones y bases morales replico esto a sus alumnos aprehendiendo valores, disciplina, a que conocerse, para que de esta forma pudiesen valorarse y quererse como personas únicas adquiriendo cada uno su lado humanístico. De esta manera se puede deducir el gran ejemplo que deja la maestra, tanto  para toda una sociedad en general, como también a sus colegas a la hora de trabajar en esta profesión que requiere de importancia, dedicación y sobre todo es necesario reconocer  la categoría debido a que no es una profesión banal por el contrario estamos hablando de una disciplina de la cual depende la sociedad e incluso las otras profesiones porque que harían ellas sin la ilustración, acompañamiento y la guía de un docente  por ende la luchar ante cualquier obstáculo o adversidad que se presente, para que así los individuos puedan adquirir una formación integral, de manera de que aprendan y puedan ser personas reproductoras y multiplicadoras del conocimiento.

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