Una universidad en tiempos de cambio

1.1 una universidad en tiempos de cambio

- se debe salir de lo cotidiano dentro de las aulas de clases y comenzar a implementar proyectos de innovación en las instituciones, usando las tecnologías de la información y comunicación.

- Las TICS se deben adecuar de acuerdo al contexto de cada lugar, teniendo tambien en cuenta las necesidades de cada uno de los alumnos.

1.2. la introducción de las tic en la enseñanza como proceso de innovación educativa.

- Hacer un análisis del contexto donde la innovación se ha de integrar, ya sea desde el punto de vista geográfico (la distribución de la población, la ruptura del territorio en islas como es nuestro caso, las

condiciones socio-laborales en las que nuestros posibles alumnos se desenvuelven)

- Debemos tener presente que como cualquier innovación educativa estamos ante un proceso multidimensionado: en élintervienen factores políticos, económicos, ideológicos, culturales y psicológicos y afecta a diferentes niveles contextuales, desde el nivel del aula hasta el del grupo de universidades.

- El nuevo énfasis es que el cambio educativo está basado en la creación de las condiciones para desarrollar la capacidad de aprender y adaptarse tanto de las organizaciones como de los individuos.

- Se trata de un proceso intencional y planeado, que se sustenta en la teoría y en la reflexión, y que responde a las necesidades de transformación de las prácticas para un mejor logro de los objetivos de éstas.

- Cuando Morin y Seurat (1998) definen innovación como “el arte de aplicar, en condiciones nuevas, en un contexto concreto y con un objetivo preciso, las ciencias, las técnicas, etc.…”, están considerando que la innovación no es solamente el fruto de la investigación, sino también el de la asimilación por parte de las organizaciones de una tecnología desarrollada, dominada y aplicada eventualmente a otros campos de actividad, pero cuya puesta en práctica en su contexto organizativo, cultural, técnico o comercial constituye una novedad.

- Cada universidad debe responder desde su propia especificidad, partiendo del contexto en el que se halla, considerando la sociedad a la que debe servir, teniendo en cuenta la tradicióny las fortalezas que posee.

1.3. Procesos de innovación educativa y sus repercusiones en la renovación pedagógica.

- La innovación es la incorporación de una idea, práctica o artefacto novedoso dentro de un conjunto, con la convicción de que el todo cambiará a partir de las partes que lo constituyen.

- Para Fullan y Stiegelbauer (1991) los procesos de innovación relacionados con las mejoras en los procesos de enseñanzaaprendizaje implican cambios relacionados con: La incorporación de nuevos materiales, nuevos comportamientos y prácticas de enseñanza y nuevas creencias y concepciones.

- Para la aplicación de las TICS se deben considerar ciertos puntos como: cambios en las concepciones (como funciona en aula,identidad del docente), cambion en los recursos básicos (materiales) y cambios en las practicas de los profesores y de los alumnos.

- Todo

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