Word De Tarea

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA.

FACULTAD DE ARQUITECTURA

TALLER INTEGRAL 3

“Educación”

ANALISIS DE INFORMACIÓN

EQUIPO 7

CATEDRATICOS:

-JOSE DAVID ELIG I. DIAZ

-MARIA GUADALUPE PEREZ

INTEGRANTES DEL EQUIPO

-Robles Rosado Mariana

-Carretero Martínez Saúl

-Chocolatl García Fernando

-Beristaín Malaca Daniel

Viernes 5 de septiembre del 2014

INDICE

1.-PLANTEAMIENTO…...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

2.- HIPOTESIS……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….3

3.- JUSTIFICACION…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3

4.- OBJETIVO GENERAL………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...4

5.-OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…4

7.- ALCANCES Y LIMITACIONES…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….4

CAPITULO 1--- MARCO TEORICO

1.- ANALISIS DE ENCUESTAS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..5

2.- REGLAMENTOS NORMAS Y LEYES EN LA INVESTIGACION DE GABINETE Y CAMPO …………………………………………………………………………….….7

CAPITULO 2--- MARCO HISTORICO

1.- DE LUGAR Y LOCALIDAD………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..11

2.- HISTORIA DE PREPARATORIAS …………………………………………………………………………………………………………………………....................................12

3.- SERVICIOS Y ESPACIOS DE UNA PREPARATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………….13

CAPITULO 3---MARCO FISICO GEOGRAFICO

1.-DATOS FISICOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15

2.-GRAFICOS ………...…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..15

3.-ORIENTACION ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16

4.-ASOLEAMIENTO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....16

5.-VIENTOS………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...17

6.-PRECIPITACIONES TIPO DE SUELO…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..18

CAPITULO 4--- MARCO SOCIO ECONOMICO

1.- DATOS SOCIOECONOMICOS DE LA ZONA………………………………………………………………………………………………………………………………………………20

2.- ESTUDIO DE POBLACION INEGI…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….20

CAPITULO 5—MARCO URBANO ARQUITECTONICO

1.- INFRAESTRUCTURA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..21

2.- SUBESTRUCTURA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………22

PLANTEAMIENTO.

La presente investigación es un estudio acerca de las instituciones educativas de la Zona perteneciente a la colonia Maravillas, localizada en el Estado de Puebla, para así determinar si hace falta algún edificio educativo y qué tipo de institución es la que se necesita.

Tomando como referencia el estudio de la zona e investigación y datos de INEGI (Instituto Nacional de Estadística y Geografía)

HIPOTESIS

• En la colonia Maravillas de la ciudad de Puebla es necesaria una escuela Preparatoria, ya que el número de escuelas es mayor en las primarias, secundarias y jardín de niños.

JUSTIFICACION.

En la zona Maravillas de la ciudad de Puebla, existen varias instituciones educativas, según el INGEGI (2012-2014).

Edificios de Educación N

Jardín de niños 3

Primarias 5

Secundarias 4

Preparatorias 3

Universidades 2

Centro Educativo 4

Instituciones Particulares 8

Total 30

Sin embargo es necesario realizar un estudio de campo a través de encuestas en la población de la zona, para determinar si hace falta algún edificio educativo.

OBJETIVO GENERAL

• Determinar a través de una investigación documental y de campo, qué tipo de edificio educativo es la que hace falta en la colonia Maravillas en la ciudad de Puebla.

OBJETIVOS PARTICULARES

 Identificar cuántos edificios educativos existen en la zona.

 Aplicar una encuesta a la población de la zona.

 Analizar los resultados de ambas investigaciones.

ALCANCES Y LIMITACIONES

• Alcances.

Lograr una investigación documental y de campo que permita identificar el tipo de edificio que es apropiada para la zona, así como el lugar y el número de personas que serán beneficiadas.

• Limitaciones.

Que no se encuentre el lugar adecuado dentro de la zona para diseñar el edificio educativo.

MARCO –TEORICO

ANALISIS DE ENCUESTA

ANÁLISIS DEL CÓDIGO REGLAMENTARIO DEL MUNICIPIO DE PUEBLA

CAPITULO VIII: DE LAS ESCUELAS Y COLEGIOS PARTICULARES.

ARTICULO 193-

INTRODUCCION

La siguiente presentación hablara de los artículos en el capítulo de las escuelas y colegios particulares localizado en el reglamento del municipio de Puebla.

Así como dará énfasis a la importancia vital de la normativa en la creación de proyectos, recordemos que el apego de nuestros diseños a la normativa establecida, como futuros arquitectos creara bases sólidas, fundamentos de factibilidad así como un sustento normativo a nuestros proyectos.

ARTICULO 194

ARTICULO 195

• El terreno en que se construyan estos edificios estará por lo menos a cien metros de distancia de todo local insalubre, peligroso o excesivamente ruidoso. • La salida de alumnos no deberá hacerse hacia calles que tengan una vía férrea o carretera contigua a la banqueta del frente del edificio

ARTICULO 196

ARTICULO 197

• La superficie del terreno destinado para escuela deberá estar en relación con el número de alumnos para el que esté destinado el edificio, no pudiendo ser menos de 5 metros cuadrados por alumno

• El área sumada de los patios cubiertos y descubiertos, estará en relación con el número de alumnos y no podrá ser menor de dos metros cuadrados por alumno

ARTICULO 198

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