Concepcion De Conocimiento

Desde los inicios de la educación y con la perspectiva tradicionalista la educación se ha centrado en la enseñanza de contenidos, se ha prestado poca atención al desarrollo de las habilidades del pensamiento, como lo es el razonamiento, el pensamiento creativo y la solución de problemas.

La docencia día a día debe buscar alternativas a los problemas que se presentan dentro de las aulas y tiene como base la manera en que el docente da a conocer los nuevos conocimientos al alumno. Los aspectos de la docencia se pueden mejorar partiendo de un cuidadoso análisis. Es muy importante reconocer cuales son las debilidades que dentro del aula se dan ya que estás provienen de diferentes formas de organizar y llevar a cabo el trabajo, pero aún mas importante es saber con precisión donde se encuentra la falla, de nada sirve decir que se ha fallado si no se sabe donde radica el error, los malos resultados en exámenes nacionales o internacionales no son casualidad, provienen de alguna parte del proceso de la educación.

Los resultados que arrojan las evaluaciones año con año debido a su naturaleza cuantitativa hace que los resultados sean poco significativos, ya que no basta con tener un numero al final del camino, sino que este tiene que ir más allá dar solución en el momento a corto plazo para que las fallas no repercutan en el desarrollo integral de los alumnos

Durante muchos años, la educación formal ha formado parte del interés público, este fenómeno ha sido objeto de diversos estudios, experimentos, etc. En muchos de estos estudios el sujeto principal para estudiar ha sido el niño quien es la persona que se encuentra en desarrollo y potencializando sus capacidades. La educación es una acción que se realiza con un fin el desarrollar o perfeccionar las cualidades intelectuales que posee cada infante, esta debe permitir a las diversas personas que desarrollen las capacidades que se poseen, evolucionar es parte del crecimiento de una persona y en esto va incluido desarrollo intelectual y también su desarrollo emocional.

La importancia que tiene para el docente identificar cual ha venido siendo práctica docente y sobre todo en que teorías se basa es un paso de gran relevancia, específicamente realizare en este escrito un pequeño análisis sobre que teorías identifico en mi práctica docente, haciendo hincapié en que no me identifico mi quehacer en una sola teoría, a continuación describiré una clase y que teorías identifico en el desarrollo.

Para iniciar cada clase se cuestiona al niño sobre los conocimientos previos que tiene acerca del tema que se dará a conocer, el alumnos expone las ideas que tiene acerca del tema, socializa con los demás compañeros, y se realiza un consenso en las participaciones para llegar a unificar las ideas. De acuerdo con “Ausubel: sólo habrá aprendizaje significativo cuando lo que se trata de aprender se logra relacionar de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistentes de su estructura cognitiva” (Tayupe 2009).

Aquí es importante la presentación del material con el que se va trabajar, la relevancia que este posee tiene un lugar especial debido a que en este recae atraer la atención

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