Curso de ética

Curso: Ética                     Universidad Surcolombiana                   2017

Tobías Rengifo Rengifo

Justificación

Es innegable la crisis por la que atraviesa la humanidad, en muchos sentidos: ambiental, política, económica, desarrollista, capitalista. Y no son problemas de tipo conceptual, sino que se fundamentan en una crisis civilizatoria, que ha generado todas las demás crisis. Por lo que pensar un curso de Ética para estudiantes de la Universidad Surcolombiana, necesariamente obliga a contextualizar la realidad problemática, para que a la luz de las diferentes teorías éticas, y con base en la formación personal y las diferentes experiencias de vida de cada estudiante, se pueda analizar con criterio e iluminar posibles respuestas desde la óptica de la educación superior. Es en la Universidad donde se fragua la esperanza de una nación sin los desajustes sociales que hacen lóbrego el paisaje de la cotidianeidad. La Universidad atraviesa por una crisis mundial, como nunca antes en su historia, lo que la favorece en cuanto es ocasión propicia para replantear su misión de formadora del pensamiento crítico, capaz de fundamentar y sustentar en todos los ámbitos la importancia del cultivo de la humanidad como garantía de las democracias, desplegar creatividad en sus procesos de formación de los próximos profesionales para que ayuden a dar soluciones innovadoras ante la realidad angustiante del mundo actual.

Algunos pensadores (Hans Küng) creen que la crisis financiera, ecológica, política y económica mundial parte de una desorientación ética; pues aunque muchos protagonistas del desorden mundial actúan con base en la normatividad, han infringido el marco ético, afectando el bien común y el de cada persona. ¿Para qué formar profesionales sin referentes éticos, que sirvan de meridiana garantía en su ejercicio profesional? En la perspectiva de Max Weber es dable preguntarse: ¿Puede la Universidad seguir promoviendo una racionalidad instrumental, para el desarrollo de formas burocráticas de dominación; contentarse con graduar profesionales que se dediquen a perfeccionar los sistemas gobernados por la lógica del cálculo económico?

En la clase de Ética debe quedar claro que no siempre el progreso en el conocimiento implica un progreso moral, que no se puede seguir siendo indiferente frente a la miseria y la injusticia. El avance técnico sin una ética humana construirá el reino de una necesidad inhumana. El progreso cultural, la educación universal y la formación crítica, como indicadores de un mundo más equilibrado, son los horizontes hacia los que debe empeñar todo su esfuerzo la Universidad; para eso, la clase de Ética tiene mucho que aportar en la concientización de la necesidad de asumir comportamientos racionales y razonables.

Contenidos

Importancia de la Ética en la formación humana y profesional

Desarrollos históricos de la Ética

La Ética en la condición posmoderna y en la era de la globalización.

Problemas éticos más relevantes: (sugerencia de temas para trabajar por grupos)

• En Bioética, podrían ser: 1. Eutanasia-distanasia, 2. Aborto, 3. Anorexia-bulimia.
• En Identidad de género: 4. Homosexualismo, 5. Machismo-feminismo, 6. LGTBI.
• Otros posibles temas: 7. Corrupción, 8. Crisis Medioambiental 9. ¿Por qué en Colombia se asesinan aproximadamente 1000 niños por año y se violan 20.000; hay más de 1000 feminicidios por año y más de 40.000 violaciones de mujeres? 10. Lo público: condición vital para lo político, 11. Desplazamiento, 12. Pobreza y Miseria, 13. Drogadicción en la Educación Superior, 14. Suicidios, 15. Violencia contra la mujer. 16. La negociaciones y condiciones de la paz, 17. La utopía de la paz.
• En Axiología: 18. Valores: Tolerancia, Respeto, Confianza, Autoestima.
• 19. Retos de la ética para el siglo XXI.
• 20. Formación para la ciudadanía.
• 21. Ética y Religión (grupos religiosos que manipulan).
• 22. Ética y Familia.
• 23. Ética y desarrollo personal y profesional.

Metodología

En el curso de Ética se parte de que no existen verdades definitivas, y que el ser humano es ante todo  dialógico, capaz de hacer uso público de la razón, expresar su forma de pensar por medio de la argumentación razonada; por tanto, el curso tendrá como principal característica la participación fundamentada con base en las lecturas indicadas, en los temas previstos, en la experiencia personal; se busca que cada estudiante esté convencido de sus capacidades y de la importancia de expresar y exponer sus puntos de vista para ayudar a construir un análisis más completo de la realidad y formarse en comunidad.

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