ENSAYOS SOBRE GENERO Y DESARROLLO II

E

UNIVERSIDAD DE CUENCA

CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO -CEP-

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE GENERO

Fernando Carvajal Aguirre

Director del CEP

Carmela Loyola Illescas

Directora de la Maestría en Género y Desarrollo

COMISION DE PUBLICACIONES

Gladys Eskola Torres

Coordinadora

Ximena Carrasco Aguilar

Angela María Avella

Nidia Solís Carrión

Portada: trazos

Diagramación: Eugenia Washima

Impresión: Imprenta de la Universidad de Cuenca

Uediciones

ENSAYOS SOBRE GENERO Y DESARROLLO II

Cuenca-Ecuador

2002

Autoría:

Gladys Eskola Torres

Compiladora

Catalina Mendoza Eskola

Cecilia Méndez Mora

Carmela Bardález Céliz

Lucía Mora Vega

Monserrath Suárez Serrano

Edición:

Catalina Mendoza Eskola

Ximena Carrasco Aguilar

CONTENIDO

PRESENTACION

Trascender hacia la justicia social, el cambio del orden simbólico y la superación de las inequidades humanas...

Gladys Eskola Torres

GENERO Y DESARROLLO LOCAL

Desarrollo local, ciudadanía y género:

El Plan de Igualdad de Oportunidades de Cuenca, un instrumento para ampliar la ciudadanía de las mujeres en el ámbito local

Catalina Mendoza Eskola

Cuenca, una ciudad habitable con equidad social y de género

Cecilia Méndez Mora

GENERO E IDENTIDADES

La influencia de la cultura en la construcción de las identidades de género y la vivencia de la sexualidad

Carmela Bardález Céliz

Una propuesta de clasificación de testimonios desde las identidades

Lucía Mora Vega

Andrea Dumanaula y el juego de las astucias

Cecilia Méndez Mora

GENERO Y DERECHOS HUMANOS

El enfoque de género en el mejoramiento de los servicios de salud en derechos sexuales y reproductivos

Monserrath Suárez Serrano

Por el derecho a vivir sin violencia:

Propuesta de un sistema de indicadores para la atención a niñas, niños y adolescentes víctimas de violencia y maltrato

Catalina Mendoza Eskola

PRESENTACION

Trascender hacia la justicia social, el cambio del orden simbólico y la superación de las inequidades humanas...

Gladys Eskola Torres

El Feminismo, los Estudios de Género y los estudios sobre la Masculinidad han sido desarrollados en tiempos y espacios diversos, pero en procesos con vínculos estrechos en cuanto a su origen, contradicciones y avances. Los Estudios de La Mujer, impulsados durante la década del setenta por Universidades de Estados Unidos y Europa (especialmente Inglaterra y Suecia), constituyeron investigaciones teóricas y empíricas en las Ciencias Sociales y Humanidades, teniendo a "La Mujer" como tema central. En el primer período del nacimiento de los Estudios de La Mujer se investigó sobre la posición de las mujeres en la Historia, la Literatura y la Antropología, poniéndose en evidencia dos grandes prejuicios disciplinarios: el androcentrismo y el etnocentrismo que originaron y mantienen hasta hoy un amplio debate.

A partir de la necesidad de pluralizar el concepto de mujer, los Estudios de La Mujer se convirtieron en estudios de las mujeres, con lo cual se trataba de superar la ghettización, las nociones universalistas y esencialistas en que habían caído los primeros. Surgen de este empeño los Estudios de Género en la década del ochenta. Los estudios sobre la Masculinidad son una consecuencia de este proceso, fundamentalmente de la instauración de las nociones de género, en cuanto construcción social y cultural de lo femenino y de lo masculino. El interés y posibilidad de estos estudios en América Latina sólo es reciente.

Si el género es una forma de ordenamiento de la práctica social, tenemos claro que los estudios de género, es decir los de la masculinidad y femineidad, no pueden orientarse solamente a la búsqueda de explicaciones e interpretaciones de las relaciones de hombres y mujeres objetivadas en actividades, comportamientos y discursos en contextos históricos y dinamias particulares, están llamados a trascender como asuntos de justicia social, aportar para el cambio del orden simbólico imperante y la superación de las grandes humanas.

Desde ese interés, el Programa de Estudios de Género de la Universidad de Cuenca que impulsa la formación de postgrado, educación continua,

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