ESCUELA CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE
Enviado por Xiomy Lievano • 13 de Febrero de 2017 • Trabajos • 1.261 Palabras (6 Páginas) • 275 Visitas
ESTUDIOS CULTURALES
ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO
PRESENTADO POR:
MIGUEL ANTONIO ROJAS RAMOS 1077856939
ANGIE CERQUERA PENAGOS 1075282980
XIOMARA LIEVANO 1075294107
TANIA GARZON
RODOLFO ORLANDO PEREZ 1075280772
GRUPO: 401105_45
PRESENTADO A:
ANA MONICA GRISMALDO
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DE MEDIO AMBIENTE
INGENIERIA AMBIENTAL – ECAPMA
CCAV NEIVA
DESARROLLO DEL TRABAJO
1. RELEVANCIA Y PERTINENCIA DE LA LECTURA CRÍTICA A DOCUMENTOS TEÓRICOS
La lectura crítica es una herramienta que nos ayudara a mejorar los análisis que se realicen a diferentes textos ya que su estructura resulta pertinente; debido a que nos orienta a conocer la lógica del razonamiento del autor, logrando que comprendamos los elementos e ideas que quiere transmitir, implica cosas muy importantes en relación entre el texto y el contexto. La lectura crítica es un proceso complejo en el que hay que poner en práctica diferentes habilidades Además, de mejorar nuestro nivel de análisis porque nos basaremos en entender la mente del autor y no solo en nuestros pensamientos sobre el tema.
La lectura crítica a documentos teóricos es satisfactoria, ya que esta se puede aplicar a estos tipos de textos debido a que pose aplicaciones para la implementación basada en una estructura donde se manejan las preguntas básicas de todo proceso del pensamiento; que nos permiten cuestionar, utilizar información, realizar suposiciones, en donde se involucra el punto de vista del lector sin perder el enfoque mostrado por el autor; siendo una herramienta muy útil para realizar un análisis adecuado de los documentos.
Realizar una lectura crítica a diferentes documentos teóricos, permite su comprensión facilitando su análisis donde puede ofrecer es una forma efectiva de comprender los diferentes textos en donde el lector conozca y entienda la idea principal del autor, y se logre cumplir con el propósito de la lectura el cual es entender lo que el autor quiere decir sobre determinado tema.
2. ACUERDOS DE TRABAJO EN EQUIPO.
a) plan de relatorías.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE | ROLES | |||
UNIDAD 1 | UNIDAD 2 | UNIDAD 3 | EVALUACION FINAL | |
Miguel Antonio Rojas Ramos | Relator | Vigía tiempo | Utilero | Comunicador |
Angie Cerquera | Líder | Relator | comunicador | Vigía del tiempo |
Xiomara Liévano | Comunicador | Utilero | vigía del tiempo | relator |
Rodolfo Orlando Perez | Vigía de tiempo | Comunicador | Líder | Utilero |
Tania Garzon | Utilero | líder | Relator |
b) Acciones que tomará el grupo de manera autónoma sí alguno de los estudiantes no cumple con sus compromisos
Novedad | Acción a realizar |
El estudiante no presenta sus aportes individuales durante las fechas estipuladas. | Después de que el compañero presente sus razones por las cuales no entrego el trabajo el grupo evaluara si se aceptan o no. Dependiendo de la situación. |
El estudiante participa el último día del trabajo | No se tendrán en cuenta los aportes para el trabajo final, debido a que resulta difícil para el grupo reajustar un trabajo que ya está a punto de ser entregado. |
c) Esquema de coevaluación que realizarán para cada uno de los trabajos colaborativos dentro del proceso.
El acuerdo de trabajo en equipo es la herramienta de autogestión con la que cuenta el grupo para lograr sus objetivos académicos con calidad. Como adultos responsables el proceso está en manos de los estudiantes
estudiantes indicadores | Miguel A. Rojas | Angie Cerquera | Rodolfo O. Pérez | Xiomara Lievano | Tania Garzon |
Participa oportunamente | |||||
Los aportes son claros y coherentes con la actividad | |||||
Asume el rol que escogió | |||||
Trabaja activamente en la elaboración del documento colaborativo | |||||
Revisa el documento final y da sus puntos de vista |
2. TRABAJO COLABORATIVO DE RECONOCIMIENTO
A partir del trabajo individual de cada uno de los estudiantes, en grupo deben responder en el foro colaborativo las siguientes preguntas:
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