Educacion Posmoderna

ENSAYO

¿EDUCACIÓN POSMODERNA?

Mucho se ha escrito acerca de la educación y de las diferentes corrientes que hablan de ella; si pudiéramos hacer un poco de memoria e irnos a los orígenes y las raíces de la misma, nos encontraríamos en una gran encrucijada, ya que todos los pueblos desde sus orígenes la han visualizado desde diferentes y diversas perspectivas de tipo culturales, políticas, religiosas, llegando a inverosimilidades como una conformación mágica, de otro mundo, de otra dimensión, e incluso alguien podría llegar a decir o a afirmar que es obra y producto de fuerzas cósmicas lejos de nuestro entendimiento, es decir, que fueron los extraterrestres quienes nos la legaron.

Cierto, falso, correcto o incorrecto, lo que se puede señalar es que desde un principio, a la Educación se le consideró como una poderosa fuerza que ponía en riesgo la supremacía de unos sobre otros, ¿Porqué tanto miedo a ella?, ¿Qué se oculta tras ese velo de misterio que la encierra?, ¿A qué se debe que unos cuantos la quieran controlar?, ¿Porqué muchos hablan de ella y no llegan a un acuerdo concreto sobre su forma de aplicación?, ¿Por qué tanta demagogia a su alrededor?, ¿Quién o quiénes tienen la razón sobre su verdadera importancia?, ¿Quiénes la aplican o deberían de aplicarla correctamente?, etc.

La educación es y debe de ser concebida como la forma que tienen los individuos de conocer, comprender y aprender del mundo que le rodea, como la forma que tenemos los seres humanos para desarrollarnos y desenvolvernos en un universo cambiante a largos y agigantados pasos, la humanidad le ha conferido la máxima de las máximas: “Hacer del hombre un ser dotado de conocimientos, herramientas, valores, aptitudes, habilidades que le permitan vivir y convivir con todos los demás sin distinción alguna, emancipándolo de toda enajenación presentada”, en teoría suena excelente, en la práctica se puede debatir largo y tendido sobre su importancia, el hecho es que se encuentra presente desde la concepción de un individuo hasta su deceso.

El hombre mismo es un ser educativo, es su naturaleza aprender y transmitir los conocimientos obtenidos a las nuevas generaciones, se aprende primero por mimetismo psíquico; por el solo hecho de querer conocer y aprender se han realizado enormes descubrimientos que por sí solos no se hubieran dado, es muy razonable el decir que el hombre es un ser pensante per se, el individuo está compuesto por un cuerpo biológico, por una mente brillante que lo hace razonar y, sobre todo, es sociable, no puede permanecer aislado y separado de otros, si lo hiciera dejaría de existir, en pocas palabra: el hombre es un ser Biopsicosocial desde que nace, e incluso antes.

A esto hay que agregarle el alto sentido que tiene de proponerse y superar cualquier barrera, obstáculo, impedimento, reto, dificultad y meta que quiera establecerse, llegando incluso a superar sus propias limitantes, ¿Pero cómo ha llegado tan lejos?, ¿Qué le ha permitido el poder realizar semejantes hazañas y a aprender que la palabra imposible es una ambigüedad?, solo una acción: La Educación.

Esta rara avis puso a temblar a muchos que ostentaban el poder desde diversas cúpulas, es más, lo sigue haciendo aún, se le utiliza como un instrumento manipulador enajenador que sirve a unos cuantos para el dominio de las masas, no se le permite la libertad que debería de tener y de gozar para un mejor desarrollo y desenvolvimiento para lo que está diseñado.

Todas, casi todas, o mejor dicho, las principales civilizaciones de la antigüedad, vieron la necesidad imperiosa de regularla con mecanismos diversos, desde la apropiación de unos cuantos elitistas llamados sacerdotes, hasta la conformación de escuelas mecenadas por los primeros Estados, séase teocráticos, monárquicos, republicanos, democráticos, imperialistas, en fin.

Lo que es un hecho es que en la actualidad se sigue dando cabida a ese mismo tipo de Institucionalización educativa, hay quienes abogan por la total desaparición de la educación institucionalizada, hablan de la entrada de un nuevo orden educativo, de un nuevo bagaje de teorías, métodos, paradigmas, ideas, renovaciones, épocas, eras, etc.

Si la característica principal de la educación como tal es la erradicación de la ignorancia, de la desigualdad entre grupos sociales, de la búsqueda de la armonía y de la felicidad del individuo, entonces no se ha cumplido esa tarea, ¿Porqué no se ha llegado a cumplir?, porque simple y sencillamente es la que se ha quedado muy relegada de todos los avances que el hombre realiza constantemente, ejemplo: Los avances tecnológicos de cada época.

Se puede abordar a la educación desde diversos matices, como lo serían: Medieval, moderna, humanística, patrística, escolástica, contemporánea, liberalista, comunista, socialista, neoliberalista, globalizador, keynesianista, y lo mas actual de lo actual, Posmoderna.

Y hablando del posmodernismo, ¿Qué es la educación posmoderna?, ¿Qué tiene que ver la posmodernidad con la educación?, sólo una cosa, el nombre; cuando el hombre Institucionalizó de nueva cuenta la educación con la formación de las primeras escuelas en Europa Occidental y en USA durante la época de la Segunda Revolución Industrial, se estaba en plena época contemporánea, cuna de grandes avances científicos, técnicos y tecnológicos dadas de la época, se empezó a dar un sinfín de movimientos desde diversos ángulos y perspectivas; surgiendo así desde las postrimerías de la Edad Moderna la imperiosa necesidad de llamar a cada movimiento desde su propia naturaleza (según se presentaba y era conveniente), los arquitectos usan sus corrientes, los poetas, los literatos, los músicos, los educadores, las religiones, los psicólogos, los economistas, los historiadores, los sociólogos, los antropólogos, etc.

Se conoce como Edad Moderna a la etapa histórica que deja atrás a la Edad Media, dentro de ésta se gestaron otros submovimientos conocidos como Humanismo, Renacimiento (intermedio), Barroquismo, Manierismo etc., mucho tiempo más adelante, Rubén Darío daría a conocer el Movimiento Modernista de la poesía, la escritura y la literatura acaecido en 1888, en una época donde los “ismos” estaban en boga y válgase la redundancia, en moda, ya que se consideraba como moderno cada nuevo movimiento surgido.

En la actualidad se ha dado mucho en decir que estamos en la “Era digital”, en la “Época de la Informática”, en la etapa del “Internet”; en economía se le llama a esta nueva era como la era “Neoliberalista”, como la etapa de la “Globalización”, o también como la “Posmodernidad”. El posmodernismo es un movimiento intelectual que imprime un nuevo orden a nuestra civilización y cuyos alcances apenas advertimos, la posmodernidad, es un enjambre de realidades sociales, políticas, culturales y educativas, estos matices dificultan su definición, aun así, es posible encontrar algún denominador común.

Séase cualquiera de estos nombres que se le ponen a la época en que se vive, lo cierto es que los cambios vertiginosos heredados desde la posguerra mundial (2ª), ha ocasionado que la educación sufra una evolución y se adapte al nuevo sistema imperante a nivel mundial que es la que marca la pauta a seguir en todas las órdenes.

Los retos son diversos y variados, congresos se han realizados al por mayor, unos matizan porque se libere la educación en todos los ámbitos, otros que se flexibilice el centralismo educativo, y hay quienes abogan por la desaparición gradual de las escuelas para que se den nuevas esferas educativas productos de la nueva era de la informática, y también los hay que desean una escuela totalmente privatizada sin injerencia de parte del Estado burocrático.

También los hay quienes desean la implantación de una escuela Posmoderna, pero, ¿Cómo llegar a ella si no se han puesto de acuerdo muchos escritores, pedagogos, educadores y demás sobre el significado de lo que es la Posmodernidad?, ¿Qué tipo de educación posmoderna es la adecuada para las nuevas generaciones?; desde la etapa de los años 50´s (segunda mitad del siglo XX), se han buscado diversos mecanismos para erradicar un problema endémico dado desde ese entonces (hacia atrás): El analfabetismo.

Se recurrió a las telecomunicaciones como nuevas alternativas y vías para lograr tan anhelado propósito, de esta forma la radio, la televisión, la prensa y hasta los servicios postales se prestaron para tan magno proyecto a nivel mundial avalado por la ONU, con beneplácito de la UNESCO y de la UNICEF, sólo que no se tomaron en cuenta un enorme inconveniente, las telecomunicaciones avanzaron a pasos agigantados hasta dejar muy atrás tan loables propósitos.

Y es así como el gusto sólo duró lo que dura un cuento de hadas, una corta duración de tiempo, esto porque a principios de los años 80´s una nueva forma de comunicación se estaba desarrollando y empezaba a llegar al público en general, la era de las computadoras, PCs, ordenadores, conmutadores, comunicación telefónica inalámbrica, etc.

De esta manera, la premisa principal que se intentaba erradicar se enfrentó a una nueva forma evolucionada de atraso educativo, a partir de esas fechas y hasta nuestros días, se está gestando una nueva modalidad de analfabetismo, el “Analfabetismo Cibernético”; esto se está gestando porque no todas las esferas o grupos sociales tienen el mismo desarrollo de adquisición, la misma oportunidad de enseñanza, las mismas oportunidades de poseer tan valioso recurso.

En México se han buscado diversas formas y modalidades educativas, séanse posmodernas, neoliberales, globalizadores,

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