FILOSOFIA

MÓDULO 1

Unidad 1

I) Definiciones de la Filosofía:

1) Definición de J. Maritain.

Jacques Maritain considera a la filosofía como sabiduría humana.

La filosofía es una ciencia que nos enseña a conocer, conocer en el sentido total y completo de la palabra, o sea conocer por las causas.

2) Definición de Isaiah Berlin.

la Filosofía es una investigación del compuesto de características que rodean al ser humano.

El valor primario del ser humano es la libertad. Hay tres clases de libertades.

Libertad espiritual: Es la purificación del espíritu para encontrar la libertad interior.

Libertad moral: La que permite al ser humano controlar los deseos y pasiones.

Libertad económica: Es lo que lleva al hombre a decidir trabajar de lo que más le guste para así satisfacer sus necesidades.

3) Rol de la Filosofía en las propuestas de Deleuze y de Gadamer.

El rol de la Filosofía en la propuesta de DeleuzeSegún Deleuze, la Filosofía es un saber de primer grado que actúa directamente sobre el caos y es independiente de laCiencia y el Arte. Su misión es enfrentarse al caos y armar conceptos. Los conceptos son consistentes internamente(endoconsistencia) y externamente (exoconsistencia).La endoconsistencia es la relación que hay entre las partes que forman el concepto y que son inseparables por estartrabados internamente. La exoconsistencia es la forma en que se relacionan unos conceptos con otros sobre un mismo plano de inmanencia. Por plano de inmanencia se entiende al suelo absoluto de la Filosofía: lo que debe pensarse y no se puede, que es pensable pero no se llega a pensarlo. Los conceptos también son autorreferentes por la peculiaridad de la construcción de los campos de la Lógica y las ciencias matemáticas.

El rol de la Filosofía en la propuesta de Gadamer Inicia un debate en contra del cientificismo para luchar contra el positivismo ingenuo. Intenta rescatar un modo de saber moral aristotélico y una recuperación del diálogo humano y del debate público sobre diferentes cuestiones. Su propuesta se basa en la necesidad de ver a qué forma de universalidad podemos llegar. La escuela crítica y su aporte al problema de la definición de la Filosofía

4). La escuela critica y su aporte al problema de la definición de la filosofía.

II) La división de la Filosofía.

Filosofía primera o MetafísicaOntología: Estudia los principios, la estructura o causas de la entidad.

Teología Natural o Teodicea: Estudia las causas externas. Dios no es el punto de partida sino el fin.

Gnoseología o Teoría del conocimiento: Es parte de la Metafísica porque es imposible investigar la entidad por afueradel conocimiento.

Cosmología: Es la ciencia del mundo material.

Psicología Racional: Es la ciencia del alma.

Filosofías segundasLa división fue propuesta por Tomás de Aquino basado en las tesis de Aristóteles.

Lógica o Filosofía Racional: Estudia la estructura del pensamiento y la validez del conocimiento humano.

Filosofía Moral o Ética: Estudia la moralidad de las acciones.Arte Mecánica o Filosofía de la Técnica: Cuando la razón establece un orden entre los actos exteriores del hombre queella causa.

Estética: Ciencia de lo bello, la Filosofía del arte.

La diferencia entre la Metafísica y las Filosofías segundas es que mientras la Metafísica estudia a los entes en general,las Filosofías segundas se ocupan de determinados entes y no de una generalidad.

III) Los métodos.

Método es el orden que se toma en las actividades y que hace llegar a un fin en particular. El método debe ser muy sencillo y evitar complicaciones innecesarias. La misma diversidad ontológica de sus objetos materiales y formales determina la diversidad de los métodos que deben emplearse en la investigación científica. Sin embargo el método que debe aplicarse en cada situación es diferente por la naturaleza misma de la realidad que hace que en algunos casos sea inductivo, deductivo, experimental o racional y que a veces pueda llegarse a la certeza absoluta o contar con un grado mayor o menor de probabilidad. Las cinco reglas del método en general propuesto por Descartes son:

Evidencia: Sólo se acepta algo como verdadero cuando es evidente.

Análisis: Hay que dividir cada una de las dificultades

Síntesis: Rearmar un todo desde sus partes ya conocidas respetando la unidad original.

Revisión: Para confirmar que no se omitió ni se agregó nada que alterara la integridad del objeto.

Demostración: Razonar a partir de principios evidentes y que lleva a una conclusión cierta.

Unidad 2

I) ¿Qué es el hombre?

1) Las ideas del Hombre y la Historia.

2) Relación entre la idea del Hombre predominante y la realidad social y jurídica.

II) La idea de Homo Sapiens:

1) Características.

MÓDULO 2

Unidad 3

I) El problema antropológico en Sócrates y los sofistas.

Sócrates se ocupó de los mismos temas que los sofistas pero desde una concepción del mundo radicalmente distinta. Para él, la verdadera sabiduría consiste en remontarse desde las cosas bellas, buenas, justas, hasta la belleza, la bondad y la justicia, es decir, en llegar a la esencia de esas cosas, a la definición universal. Saber equivale a ser bueno, ya que la nitidez intelectual coincide con la rectitud ética (intelectualismo socrático) conocimiento y virtud se identifican.

Los Sofistas eran profesionales que cobraban por sus enseñanzas de índole práctica, como el enseñar a hablar en público y a persuadir (retórica). En su mayoría eran extranjeros,

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