Filosofía de la educación

En el estudio de cada autor educativo existió una transformación, ésta no fue espontánea de la noche a la mañana, sino que fue progresiva conforme al análisis de cada uno de ellos,  en mi opinión mis conocimientos se ampliaron debido a que con algunos concordé con su teoría, otros solo fueron de cultura general, ambos me complementaron para ver la evolución sobre la educación pero sobre todo a conocer las aportaciones de los filósofos para determinar el concepto.

Si algo puedo asegurar, si existió una solidificación en el concepto de educación, es decir, antes de elegir esta licenciatura mi ideología era que la educación es la base de todo ser y se le debe de dar el lugar y la calidad que se merece. Al iniciar con esta materia, reafirmé mis posturas y amplié el conocimiento, como por ejemplo los autores contemporáneos que siguen basándose los planes y programas de la actualidad algunos de ellos como Dewey, John Locke, Freire, etc.

Durante el semestre, las primeras actividades que se desarrollaron fueron los conceptos de educar, mi primer concepto fue “proporcionar conocimientos para que estos se transformen en habilidades para la vida” cuando conozco los filósofos de la educación puedo hacer un cambio en este concepto  que más adelante mencionaré.

Uno de las diferencias que me marcaron en esta materia fue los términos de la escolarización con la educación, después del análisis, puede determinar que en mi punto de vista yo veo la educación como un arte, es decir, en esta se despiertan diferentes tipos de intereses, se desarrolla ciertas habilidades y se potencializa diversidad de capacidades. La educación se brinda en cualquier etapa de nuestra vida y no solo a una "cierta edad". Así mismo, la educación son las bases de nuestra personalidad. Un beneficio de la educación es la obtención de un conocimiento nuevo y cómo transformamos este conocimiento en un "escalón" para alcanzar un objetivo o enfrentar un problema  de forma positiva. Sin embargo, la escolarización es la sistematización de una idea o creencia , es decir, que todos los alumnos sean uniformes.

A lo largo de la licenciatura he fortalecido la comprensión de los planes y programas y gracias a esta materia puedo ver de donde partieron para darle continuidad a una educación integral. Algunos de los argumentos con los que me identifiqué fueron de diversos autores uno de los principales y más románticos, que esta servidora apreció, fue el del filósofo Kant  (2004), en donde nos menciona que la educación es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.

Como lo he mencionado en trabajos anteriores, me identifiqué con este autor debido a que mi percepción de la educación es realmente un arte, ya que se está construyendo la forma de pensar de un humano, además concuerdo que no se debe de educar conforme el presente sino ver hacia el futuro, en donde este consiga perfeccionándose, no solo la forma de hacer las cosas, sino la forma de pensar. Así mismo, el arte no se debe de limitar y creo lo mismo en la educación, esta debe de ser libre, espontánea pero sobre todo racional y funcional.

Considero que Kant sobre la educación es aplicable actualmente al contexto del sistema educativo ya que dicho autor habla sobre la prudencia, esto implica la adaptación e integración a la sociedad y a la humanidad, con ello lleva la civilidad. En los planes y programas menciona uno de los perfiles de egreso que deben de tener al concluir la educación primara, en donde una de esas habilidades es la colaboración y el trabajo en equipo en ella se asegura que al finalizar la primaria el estudiante trabajará de manera colaborativa, identifica sus capacidades y reconocerá y apreciará las de los demás. SEP (2017).

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