La Educación en valores y su práctica en el aula
Enviado por 06041092 • 13 de Junio de 2014 • Tesis • 8.115 Palabras (33 Páginas) • 722 Visitas
La Educación en valores y su práctica en el aula
José María PARRA ORTIZ
Universidad Complutense de Madrid
RESUMEN
La educación en valores suscita un gran interés social y educativo hasta el punto
de estar presente como un contenido específico en los currículos escolares de todos los
niveles educativos.
En el presente artículo, se analizan las causas principales que han determinado la
crisis del sistema de valores en la sociedad actual, las diferentes posturas ideológicas
que se han adoptado sobre la selección de los valores, las estrategias y técnicas de
enseñanza que se han utilizado para su transmisión y desarrollo y las condiciones
básicas que se han de dar en el aula para una educación en valores.
ABSTRACT
The education in valours provokes a big social and educative interest untill being
present as a specific part in curriculum scholastic in all educative levels.
In the present article are analysed the principal causes that determine the crisis in
the system of valours in nowadays society, the different ideologic positions that have
been adopted for the valours selection, the teaching strategy and technics that have
been used for its transmission and developpment, as well as the basic.conditions that
have to be given in the classes for an education in valours.
Tendencias Pedagógicas 8,2003. 69
José María Parra Ortiz
INTRODUCCIÓN
En nuestra década la educación moral (o educación de los valores) se ha convertido
en el problema estratégico número uno de la educación, y el debate axiológico ha
centrado la atención de cuantos foros internacionales relacionados con la educación
se vienen celebrando en todo el mundo.
Dicho debate axiológico aparece centrado en dos cuestiones principales: ¿Qué factores
determinan los conflictos en los sistemas de valores? ¿Qué pueden hacer la escuela
y los educadores al respecto?
Los conflictos en los sistemas de valores se producen al intentar adaptar los principios
de la moral tradicional a la sociedad actual, ignorando que un modelo social
cambiante y de gran heterogeneidad cultural como el presente, exige la creación de un
esquema de valores propio.
Algunos filósofos de la educación interpretan la agitación y confusión actual no
como una destrucción de los valores antiguos, sino como una confrontación dialéctica
entre lo antiguo y lo nuevo, que está haciendo aflorar inherentes contradicciones.
La elaboración de un proyecto personal de vida con base en los valores no podrá
ser asumido por la escuela al margen del contexto sociocultural en que actúa. La educación
de los valores requiere de un amplio debate social para definir los valores que
han de regir la conducta colectiva y un empeño de todos los agentes sociales y educativos
para hacerlos efectivos.
1. EL SENTIDO DE LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN
Cada sociedad, en un momento determinado de su historia, selecciona del sistema
general de valores aquellos que considera más adecuados para satisfacer las necesidades
sociales, siendo la escuela la institución encargada de su transmisión y desarrollo,
por medio de la actividad educativa que se desarrolla en su seno.
La educación es, por tanto, aquella actividad cultural que se lleva acabo en un
contexto intencionalmente organizado para la transmisión de los conocimientos, las
habilidades y los valores que son demandados por el grupo social. Así, pues, todo
proceso educativo está relacionado con los valores.
Por medio de la educación, todo grupo humano tiende a perpetuarse, siendo los
valores el medio que da cohesión al grupo al proporcionarles unos determinados estándares
de vida.
En todo tiempo y lugar, la escuela ha contribuido, de forma decisiva, al proceso de
socialización de las jóvenes generaciones en los valores comunes, compartidos por el
grupo social, con el fin de garantizar el orden en la vida social y su continuidad.
Si la transmisión de unos valores considerados como fundamentales, era indispensable
en las sociedades tradicionales con el fin de preservar sus tradiciones y sus formas
de vida- marcadas por su uniformidad- cuanto más complejas y plurales son las
sociedades, como acontece en las sociedades democráticas actuales, tanto más necesaria
se hace la tarea de una educación en valores para el mantenimiento de la cohesión
social.
70. Tendencias Pedagógicas 8,2003
La Educación en valores y su práctica en el aula
Según Brezinka (1990,121) en cita de Quintana Cabanas (1998,234), la educación en
valores viene a ser una corrección de
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