MORAL ETICA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA FE

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Ciclo Lectivo 2013

Carrera Asignatura Plan

Licenciatura en Psicología Ética y deontología profesional 2010

Año de la asignatura en el plan Duración de la Materia

Cuarto

Cuatrimestral

Carga Horaria Cuatrimestral: 60 hs.

Carga Teórica Cuatrimestral: 10 hs.

Profesor/a Titular

MARCHETTI, Juan A. DNI 6186857 LC

Profesor/es Adjuntos

RONDINA, Gerardo DNI LC

Fundamentos

La disciplina psicológica, aún joven en sus desarrollos como ciencia y como práctica, hecha sus raíces en la historia de la racionalidad; desde allí devienen sus conceptos básicos y sus presupuestos éticos. Es por esto que considerar la diversidad teórica que compone el campo disciplinar sin la interrogación que dicha ética promueve es desconocer este origen y en consecuencia empobrecer la consideración de su objeto: la condición humana.

Si el saber psicológico dejara de interrogarse sobre los presupuestos antropológicos, y en consecuencia éticos que hereda no sólo renegaría de su origen sino que además empobrecería su objeto reduciéndolo a la sola consideración de los efectos conductuales o a la reducción de la subjetividad a lo mental.

Por lo tanto, la consideración ética de la práctica profesional y de los sustentos teóricos en que se respalda debe situarse en transversalidad entrecruzando a todos los conocimientos esenciales que constituyen el tronco disciplinar para que la riqueza sapiencial que la psicología incluye mantenga vigente la fuerza interrogativa de aquellos conceptos fundantes del pensamiento crítico y los valores perennes que allí se expresaron.

Ignorar este origen es reducir el saber mencionado a su uso tecnológico con la consiguiente extrañeza a la interrogación valorativa de la ética dándole privilegio a la aptitud técnico-práctica que aunque necesaria para la idoneidad del trabajo profesional que las problemáticas de hoy reclaman no por eso deben situarse por encima de la interrogación del conocimiento teórico que presupone dicha técnica.

En razón a lo mencionado se ha pensado en un programa académico cuyo eje articulador sea la reflexión sobre lo que significa la responsabilidad profesional tanto en su aspecto legal como deontológico desde la consideración ética de la responsabilidad; Esta articulación es la que funcionará como eje referencial que permita distinguir entre obligaciones legales a cumplir y práctica profesional responsable.

Esta propuesta además pretende encuadrarse en las nuevas exigencias establecidas por Resolución nº 136/04 del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación respecto a los títulos de grado de Licenciado en Psicología o Psicólogo a partir de que los mismos han sido declarados de interés público en razón al riesgo que su práctica implica; razón por la cual se le exige al futuro graduado que tome conocimiento cabal de los alcances legales y la normativa deontológica de la futura práctica profesional a fin de llevar a cabo una práctica responsable y cuidadosa de los derechos fundamentales de las personas que llegan a su consulta.

Es por esto que la asignatura, que se denomina Ética y Deontología Profesional además se subtitula para su adecuada aclaración Ética de la Responsabilidad en la Práctica Profesional: la intrínseca relación entre cumplimiento legal y responsabilidad profesional desde los presupuestos éticos mencionados fundamenta esta propuesta.

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OBJETIVOS

Objetivo General:

El objetivo primordial de la materia será hacer conocer, de manera reflexiva, las obligaciones legales y normativas de la práctica profesional a fin de ubicar claramente el encuadramiento civil y deontológico de la misma desde la valoración que la ética hace acerca del hombre como sujeto de derechos; por lo cual se transmitirá al alumno que además de la importancia fundamental que tiene la capacitación académica teórico-técnica en su formación de grado para una cabal incorporación del conocimiento disciplinar que le asegure idoneidad futura, en un mismo nivel de importancia deberá incluír la adquisición de la correspondiente capacidad crítica e interrogativa de dichos conocimientos para una práctica responsable; a tal efecto se pondrán en permanente relación y tensión el conocimiento preciso de la legislación vigente y las normativas deontológicas de cumplimiento obligatorio para el ejercicio profesional con la reflexión que propician los conceptos y valores fundamentales de la ética racional que ha ido elaborando el saber filosófico desde sus inicios hasta hoy.

Objetivos específicos:

A los fines de lo indicado anteriormente se promoverá en el alumno, durante la primera unidad temática la articulación y apropiación reflexiva de los conceptos esenciales que fueron dando lugar a la posibilidad del ejercicio del pensamiento crítico desde la antigüedad hasta nuestros tiempos pasando por los momentos históricos claves de la producción de dichos conceptos.

Desde este contexto, se analizarán los diversos modos en que se define la ética hoy acorde a sus presupuestos epistemológicos y antropológicos a fin de advertir sus diferencias y consecuencias; su relación con la moral; los ámbitos de su aplicación, en particular los de la psicoética y la bioética y la consideración reflexiva de situaciones dilemáticas de hoy que se pueden presentar en las diversas consultas e intervenciones profesionales a fin de promover el desarrollo de habilidades adecuadas que permitan un análisis responsable basado en la consideración del otro como semejante digno de respeto y de cuidado.

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