Marco Teórico

• Marco teórico

Antecedente de la información.

Se realizo un estudio sobre el tema de parasitismo donde se pudo ver a través de diferentes documentos, investigaciones, autores y revisión documental como se vienen realizando diferentes trabajos en todas las partes del mundo y en especial en los países menos desarrollados aun que algunos autores coinciden en plantear que el parasitismo no solo es de países subdesarrollados sino también de países desarrollados

En un estudio Intervención educativa sobre parasitismo intestinal en madres de niños menores de cinco años Mayo 2006- Abril 2007, Se realizó con el objetivo de aumentar el nivel de conocimiento acerca de las parasitosis intestinales, pertenecientes a dos consultorios de la Candelaria, municipio Valencia, donde a partir de una intervención educativa se dieron tratamiento de capacitación donde los resultados en el nivel de conocimiento inicial acerca de las parasitosis intestinales fue bajo, la intervención educativa logró modificarlo significativamente en casi todas las participantes, siendo las mujeres con edades entre 40 y 45 años quienes presentaron mayores dificultades para el aprendizaje.

Considerando lo antes planteado, podemos definir cuan ha sido el arduo trabajo desplegado por los autores en la búsquedas a soluciones de intervenciones educativa para disminuir los índices de parasitosis en los infantes.

En este sentido, otras de las investigaciones en correspondencia con el tema de Parasitismo intestinal en una cohorte de escolares en 2 municipios de Ciudad de La Habana, de los autores Judith Lavin Oramas, los cuales tienen puntos coincidentes en lo relacionado a la parasitología después de revisión de estos trabajo los autores pueden resumir que En los últimos años, observaciones de campo indican que los niños en edad escolar son los más severamente infectados. El sistema de salud se ha ido perfeccionando constantemente, con transformaciones encaminadas a elevar el estado de salud de la población. La incorporación del médico de familia es una forma de atención primaria que establece una verdadera integralidad en la asistencia médica y responde a las nuevas y siempre crecientes necesidades del pueblo. Los resultados en ambos estudios aun que había existido una disminución en las cifras de parásitos se hallaban la presencia de ellos en los grupos estudiados.

De igual manera valorando el trabajo de los autores anteriormente analizado podemos expresar como a pesar de los grandes esfuerzos por disminuir los índices de parasitismo, es inevitable que persistan en los niños este flagelo difícil de eliminar.

Por consiguiente el Parasitismo Intestinal. Diagnóstico e Intervención Educativa. Dra. Aida Elisa Pérez. Se realizó una investigación analítica, longitudinal y prospectiva, en forma de intervención educativa, con el objetivo de aumentar el nivel de conocimientos acerca de medidas higiénico sanitario para la prevención de las Parasitosis intestinales. El universo estuvo constituido por 412 pacientes durante el período comprendido de Enero 2006 - Enero 2007, del Área de salud Policlínico Docente Julio A. Mella, de Camagüey, Cuba; sospechosos clínicamente de Parasitosis Intestinal De acuerdo a las principales dificultades encontradas en la encuesta aplicada, implementaron un programa educativo, al finalizar se aplicó nuevamente el cuestionario, encontrando un aumento significativo del nivel de conocimientos. La discusión se realizó a partir de los hallazgos encontrados y la revisión bibliográfica exhaustiva, La disminución de los malos hábitos higiénicos después de la intervención, así como poseer valores muy altamente significativos entre los "antes y después" en las prácticas higiénicas analizadas, indican que las inadecuadas prácticas higiénicas influyeron en la presencia del parasitismo. Al tratarse de una comparación del mismo sujeto antes y después, se puede afirmar que la labor educativa ayudó al éxito del trabajo grupal. Cuestión que compartimos pues creemos necesaria la aplicación de forma educativa en la concientización de la personas para disminuir los índice de parasitismo en la sociedad, valoración que asumimos para nuestra investigación por considerarlas claras, precisas y de gran importancia para la aplicación de nuestro plan estratégico para disminuir los índices de parasitosis intestinal.

Bases teóricas.

Teoría de la Enfermería de Nola Pender.

La enfermería Nola Pender (1982) al plantear su modelo de promoción de la salud, nos señala que:

Las personas que otorgan gran importancia a su salud, tienen mayor tendencia a conservarla, Así mismo cuando existe la convicción de que una conducta es posible de realizar, es más probable que se realice. Estos principios son fundamentales en el cambio de conducta de los individuos, toda vez que la capacidad de una persona para modificar su conducta depende de su propio concepto de salud, (Ausencia de enfermedad es igual a un alto grado de bienestar) y de la percepción que tenga de sus capacidades de modificar su conducta.

Esta teoría estudia como los individuos toman decisiones sobre el cuidado de su propia salud, también establece las bases para desarrollar las ideas de que la promoción de un estado de salud optimo sustituye la prevención de enfermedad.

La teoría de Nola Pender identifica factores cognoscitivos – perceptivos en el individuo, como la importancia de la salud, los derivados de las actividades. Según esta teoría los factores que modifican con las características demográficas y biológicas, las influencia interpersonales y los factores de situación y conductuales y ayudan a predecir la participación en actividades de promoción de la salud.

El modelo es de gran utilidad para las enfermeras que se desempeñan en el ámbito de la promoción de la salud. Permite ayudar al individuo a identificar sus necesidades y motivar a través de estas su cambio de conducta. Así mismo por tratarse de la enfermería una profesión que se ocupa principalmente de los cuidados posee todas las herramientas para acompañar a las personas y sus familiares en el cuidado de su salud.

La educación en la salud, evidentemente nos acerca más a la salud, que a la enfermedad, permite tomar mejores decisiones, pero en forma paralela la persona recibe de su entorno social y de generación a generación conocimientos, mitos y creencias.

La educación en la salud necesita dos elementos importantes: La comunicación social para lograr grandes coberturas en forma simultánea; la participación social, permite que la comunidad se involucre en algo que le pertenece como su salud.

En este sentido, Nola Pender considera que promocionar la salud significa evitar o disminuir factores de riesgos y crear o aumentar los factores protectores, cambiando estilos de vida, creando una cultura de salud dirigido a prevenir y haciendo de esta un valor. La promoción de la salud es un nuevo paradigma que puede modificar e incluso crear nuevos modelos de vida y entornos más favorables para el pleno desarrollo de las potencialidades humanas, para una vida más plena.

Bases Legales.

Con el transcurrir de los años la comunidad o la población venezolana se ha visto en la necesidad de crear organizaciones encargadas de crear pautas o normas que garanticen una fortalecedora convivencia, a nivel mundial la Organización Mundial de la Salud (OMS)(9) es el organismo encargado de implementar normas que deben regir la salud integral de todos los seres humanos en el mundo, la cual establece que la salud debe ser integral viendo al ser humano como un ser biopsicosocial, donde se tome en cuenta el estado físico, psicológico, así como su entorno.

A continuación se refieren una serie de leyes que tienen como propósito el garantizar la convivencia, la salud y el bienestar de toda la sociedad.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Art. 46. En este se señala que toda persona tiene derecho a que se le respete su integridad física, psíquica y moral.

Art. 82. Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada, segura, cómoda, higiénica, con servicios básicos esenciales que incluya un habitad que humanice las relaciones familiares, vecinales y comunitarias. La satisfacción progresiva de este derecho es obligación compartida entre los ciudadanos y el estado en todos sus ámbitos.

Art.83. La salud es un derecho social fundamental, obligación del estado que lo garantizará como parte del derecho a la ida. El estado debe promover y desarrollar políticas orientadas a elevar la calidad de la vida, bienestar colectivo y el acceso a los servicios básicos.

Ley orgánica para la protección del niño, niña y del adolescente.

Art. 3. Las disposiciones de esta ley se aplicarán por igual todos lo niños y adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo y edad, idioma, pensamiento堯 cualquier otra condición del niño o del adolescente, de sus padres, representantes o responsables o de sus familiares.

Art. 30. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Este derecho comprende entre otros, el disfrute de: a) alimentación nutritiva y balanceada en calidad y cantidad que satisfaga las normas de la dietética, la higiene y la salud; b) vestido apropiado al clima y que proteja su salud; c) vivienda digna, segura, higiénica y saludable, con acceso a losservicios públicos esenciales.

Art. 41. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física y mental. Así mismo, tiene derecho a servicios de salud de carácter gratuito y de la más alta calidad,

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