Marco Teorico

“Propuesta de Mejora

Fundación Educacional La Protectora”

PROYECTO FIN DE MASTER

Requisito para optar al Título de Magister en Gestión Educacional

Diciembre 2014

INDICE.

1. RESUMEN 3

2. PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 6

3. INTRODUCCIÓN 7

4. OBJETIVOS 13

4.1 Objetivo General. 13

4.2 Objetivos Específicos. 13

5. MARCO TEORICO 8

6. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 9

7. RECOLECCIÓN DE DE LA INFORMACIÓN GENERAL 34

8. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA 46

9. PROPUESTA DE MEJORA 50

9.1. Medidas Correctivas 50

9.2. Plan de Acción 53

9.3. Sistematización del Plan de Acción 54

10. CONCLUSIONES 54

BIBLIOGRÁFIA 58

ANEXOS 60

1. Resumen.

En la Institución La Protectora de la Infancia, tiene como misión acoger a niños y jóvenes en el área educativa desde la sala cuna a Técnico Profesional; las cuales se encuentran divididas en: sala cuna, colegio básico de niñas, colegio básico de niños, colegio Técnico Profesional de niñas y Colegio Industrial de varones; la idea es recibir a niños y jóvenes desde 0 a 18 años para poder desarrollarse plenamente en la sociedad. Nuestra institución recibe a familias que provienen de la Comuna de Puente Alto, de escasos recursos y en riesgo social. Para nuestro colegio mejorar la acción pedagógica es un desafío permanente, por lo tanto en esta propuesta de mejora se dará énfasis al ámbito de la gestión pedagógica . Es así como en el seguimiento de nuestro objetivo, hemos detectado la existencia de un número importante de alumnos por curso que poseen Necesidades Educativas Especiales, que requieren un tipo de apoyo especializado que no siempre está garantizado en nuestro contexto pedagógico; para superar estas dificultades se ha implementado un Programa de Integración Escolar desde el año 2006 en los colegios básicos, integrando alumnos con Necesidades Educativas Especiales Transitorias: Dificultades de Aprendizaje, Trastornos Específicos del Lenguaje, Trastornos de Déficit Atencional, Funcionamiento Intelectual Limítrofe, lo cual ha permitido atender de manera integral y oportuna a niños con Necesidades Educativas Especiales. A partir del año 2013, el Programa de Integración amplía su cobertura, atendiendo a niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes: Discapacidad Intelectual, Discapacidad Auditiva, Trastornos de la Comunicación.

Consideramos que el lenguaje es un área estratégicamente relevante dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos, por lo que la estimulación de esta área es preponderante para nuestra institución.

La familia y la escuela son dos instituciones que tienen una relevancia incuestionable en el desarrollo del lenguaje de un niño. La familia permite el acceso a las primeras etapas del lenguaje y es la escuela la encargada de favorecer el afianzamiento del lenguaje, tanto en el plano metacognitivo como comunicacional, sin olvidar que el lenguaje es una herramienta esencial para el desenvolvimiento futuro de un individuo en la sociedad.

El hecho de reconocer la existencia de alumnos con necesidades educativas especiales fue el primer paso para generar respuestas educativas ajustadas, para aquellas personas que por sus particulares circunstancias y contextos están en desventaja y tienen mayor dificultades dentro del Sistema Escolar.

Educar en la diversidad pretende fortalecer acciones orientadas a mejorar la calidad y equidad de la educación, lo que significa ofrecer oportunidades educativas de calidad a todos los alumnos sea cual sea su condición social y cultural y sus características individuales.

Por lo tanto nuestra Institución considera relevante la incorporación de un equipo multidisciplinario conformado por:

- Psicólogo

- Fonoaudiólogo

- Terapeuta Ocupacional

- Educadoras Diferenciales

- Psicopedagogas

La conformación de este equipo nos da fortaleza con respecto a la realización de la tarea educativa, la que consiste en realizar un trabajo colaborativo entre Equipo de Gestión, docentes y profesores especialistas, que nos permite realizar un trabajo con un objetivo común, entregando herramientas de superación a los alumnos y sus familias, en el ámbito educativo y sociocultural.

El Proyecto Educativo Institucional de nuestro establecimiento, recoge las orientaciones y políticas del MINEDUC, respecto a la atención, la diversidad e inclusión. En esto se fundamenta nuestro apoyo a la igualdad de oportunidades y respeto por la diversidad, lo que nos motiva para presentar nuestro Proyecto de Mejora, que consiste en "La mejora en la gestión pedagógica que permita facilitar la labor educativa de los docentes de la Protectora, y de esta manera poder trabajar con alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales Permanentes, en el Colegio Industrial de varones", logrando que los alumnos egresen con una especialidad; ya que en la actualidad nos encontramos con jóvenes que finalizan el 8° básico, los cuales pretenden continuar en el Colegio Industrial, para obtener un oficio donde puedan desarrollarse laboralmente en la sociedad, pero como no está implementado el Programa de Integración para niños con Necesidades Educativas Permanentes en la enseñanza media, se dificulta la obtención de un título de las especialidades que ellos imparten.

La metodología que se utilizará para esta propuesta de mejora será aplicación de encuestas, las cuáles nos entregará información importante sobre las competencias para trabajar con niños con Necesidades Educativas Especiales. Además de implementar charlas de sensibilización frente al tema.

2. Presentación de la Institución

Nuestra línea investigativa corresponde a una Propuesta de Mejora, la que se aplicará en la Institución Fundación Educacional La Protectora, ubicada en la Comuna de Puente Alto de la Región Metropolitana. Es una Institución laica sin fines de lucro, cuyo objetivo único es impartir educación de alta calidad en todos los niveles, prestando ayuda y asistencia en niños y jóvenes en situación especial de vulnerabilidad. Contamos con :

- Un área de espiritualidad, dependiente de la protectora de la Infancia con un agente pastoral por colegio.

- Un equipo de profesionales destacados en cada una de sus áreas de trabajo.

- Un equipo de directores comprometidos con su trabajo y la educación de sus alumnos y alumnas.

- Una asesoría de la OEDC ( Ohio Educational Development Center), en la capacitación de nuestros profesores.

- Deportes y actividades de recreación.

2.1. Misión:

Existimos para proteger el desarrollo pleno de la infancia en chile. Acogemos a niños, niñas y jóvenes entre 0 y 18 años, que viven en situación de riesgo social, apoyando a su familia y comunidades para transformar sus barreras y obstáculos en oportunidades. Nuestro objetivo es resguardar, apoyar y favorecer el desarrollo de su máximo potencial y resiliencia, mediante una red de programas sociales y educacionales de calidad, brindando una formación integral de excelencia enmarcada en la doctrina de la iglesia católica.

2.2. Visión:

Nuestra visión es vivir en un país donde los niños y niñas puedan desarrollarse plenamente en familias y comunidades protectoras iluminadas por el amor de Dios.

3. Introducción

En este mercado competitivo a nivel educacional en la cual se presentan alumnos con diferentes necesidades educativas especiales, se requiere de una formación docente por competencias que facilite el proceso de enseñanza- aprendizaje para trabajar con la diversidad. La presente Propuesta de Mejora, se refiere a la gestión pedagógica de los docentes de la Protectora para facilitar la labor educativa e implementación del Programa de Integración en el colegio Industrial de varones, para jóvenes con necesidades educativas especiales permanentes, de esta manera se mantiene una continuidad de los alumnos que provienen de enseñanza básica y de esta manera puedan egresar con un título que le permita desarrollarse en nuestra sociedad.

Las características principales de los Proyectos de Integración es que permite promover la igualdad de oportunidad para las personas con discapacidad, así como su inclusión, siendo crucial para el desarrollo económico y social.

La propuesta de mejora de esta problemática social, se realiza por el interés de velar por la igualdad de oportunidades para una readaptación profesional, capacitación y empleo, promoviendo una inserción exitosa, tanto en la vida laboral como en el entorno social y cultural.

La finalidad de esta propuesta de mejora es:

- Sensibilización hacia la diversidad, con los docentes que se encuentran actualmente en el programa.

- Articular la conformación de equipos multidisciplinarios desde la sala cuna a nivel técnico profesional, que permita la continuidad de

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