Proyecto Moderno En La Construccion De La Institucion Escolar

El Modernismo es un proyecto delimitado por la ejecución de los procesos históricos que se han desarrollado desde el siglo XVII, este periodo se ha caracterizado por mostrar el desarrollo u otra cara del individuo, donde se busca un bien común en una sociedad dominada por la ciencia, imponiendo la razón como norma fundamental de esta.

Es reconocido el modernismo por la concientización del ser humano del poder de su voluntad y su capacidad, adquiriendo confianza en sí mismo y demostrando el placer por el descubrimiento en la naturaleza y el desarrollo de las artes; predominando la creencia de la evolución y posibilidad de dominar y transformar el mundo, de esta manera abandonando los conceptos teológicos y creando un nuevo orden a lo impuesto inicialmente por la iglesia y el estado.

Se ha tenido un modernismo exagerado con una deficiente modernización, puesto que los avances en cuanto los proceso socio económicos de industrialización y tecnificación han sido pobres, esto lo vemos desde muchos aspectos, ejemplo: la literatura latinoamericana ha tenido un avance, docentes, periodistas han contribuido a este desarrollo, se consiguen grandes ventas de periódicos novelas y obras pero el índice de analfabetismo aumenta entonces si vale afirmar que los movimientos innovadores han sido trasplantes que están muy desconectados con nuestra realidad y que el modernismo no surge por la codificación de un academicismo altamente formalizado por artes visuales.

El modernismo se da como consecuencia de las limitaciones en el aspecto familiar, laborar y eclesiástico de la sociedad; con este se trata de contribuir al cambio social y algunos países tratan de imitar modelos de otros, tal como el europeo, con este la expansión de la escuela convirtiéndose en obligatoria para la obtención de una modernidad avanzada, que diera fruto para el desarrollo de una sociedad, tal como lo afirma Kant cuando escribe:

El arte de la educación o pedagogía, necesita ser razonado si ha de desarrollar la naturaleza humana para que pueda alcanzar su destino.

Los padres ya educados son ejemplos, conforme a los cuales se educan sus hijos, tomándolos por modelo. Si éstos han de llegar a ser mejores, preciso es que la Pedagogía sea una disciplina; sino, nada hay que esperar de ellos, y los mal educados, educarán mal a los demás.

En el arte de la educación se ha de cambiar lo mecánico en ciencia: de otro modo, jamás sería un esfuerzo coherente, y una generación derribaría lo que otra hubiera construido. (1988, pp.35-36)

Lo que afirma Kant en la cita anterior, también indica que la educación es muy importante, de echo quienes deberían tomar las riendas de esta usualmente deben ser los más doctos, la dirección y la toma de decisiones deben llevarse por las personas más esclarecidas y con mayor conocimiento en pedagogía; en un inicio los pensamientos de la sociedad eran muy enmarcados, solo los doctos (filósofos, científicos) eran los que tenían la capacidad de pensar libremente sin restricción alguna, sus aportes eran significativos, con creencias sabias que hasta nuestros tiempos son tomados en cuenta para el desarrollo del aprendizaje. Los pensamientos de estas figuras contribuyeron al conocimiento del desarrollo del ser humano en todas sus etapas, la escuela y la implementación de diferentes herramientas, para más tarde evaluar el comportamiento del individuo ante estas.

La escuela es representada por docentes cuya figura es ejemplar en todos los sentidos,

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