Prueba Filosofia

1.- La memoria que permite recuperar el pasado es:

a) sensorial

b) a corto plazo

c) a largo plazo-

d) intelectual

e) semántica

2.- Los procesos psicológicos son facultades que:

a) Nos permiten conocer la realidad objetiva tal cual es

b) Permiten conocer y configurar un mundo con sentido-

c) Nos facilitan el conocimiento del mundo

d) Permiten reconocer el mundo exterior

e) Permiten el desarrollo íntegro del ser humano

3.- La principal tarea de la M.C.P es posibilitar:

a) La atención del sujeto hacia un objeto

b) El almacenamiento permanente de los recuerdos del hombre

c) La asociación de una imagen con significado como recuerdo

d) La interacción del sujeto con múltiples objetos (situación)-

e) Recordar situaciones importantes

4.- Un estímulo neutro es aquel que:

a) prepara el comportamiento del individuo

b) puede o no estar

c) acompaña al estímulo previo-

d) se entrega como recompensa

e) no interactúa con el individuo

5.- “Es una recompensa posterior a un comportamiento”, corresponde a la definición de:

a) condicionamiento operante-

b) refuerzo

c) castigo

d) recompensa

e) condicionamiento clásico

6.- En el siguiente caso ¿cuál es el estímulo incondicional neutral?

“Ricardito, sabe que la hora de entrada a clases es a las 8 de la mañana y siempre tocan la campana 2 minutos antes, para que los niños no se atrasen en ingresar a la sala. Ricardito, al escuchar la campana, se le aceleraba el corazón porque no quería llegar tarde a la sala de clases, pero siempre llegaba un poco tarde. Por eso se compró un reloj de pulsera con alarma que sonaba antes de tres minutos que tocaran la campana. A pesar de esto no podía evitar que su corazón se aceleraba debido a la ansiedad…”

a) la campana

b) la agitación del corazón por no llegar atrasado

c) el reloj pulsera

d) la ansiedad-

e) el colegio

7.- ¿Qué tipo de inteligencia se privilegia en la siguiente situación?

“Pedro, trabaja en un taller mecánico Debe continuamente realizar el inventario del taller y entregar un informe todos los fines de mes. En su mente es capaz de organizarse con mucha rapidez, pero cuando llega el momento de hacer el informe le cuesta mucho desarrollar sus ideas”

a) Inteligencia verbal lingüística

b) Lógica matemática-

c) Intrapersonal

d) Interpersonal

e) Visual espacial

8.- La percepción es un fenómeno que:

a) Reconoce, interpreta y elabora la información del medio externo

b) Interpreta la información del medio externo

c) Organiza, reconoce e interpreta la información del medio externo-

d) Percibe las imágenes del medio externo

e) Elabora e interpreta las imágenes del medio externo

9.- ¿Qué tipo de inteligencia se observa cuando una persona le gusta reflexionar sobre sus sentimientos, contactarse con sus estados de ánimo e identificar fácilmente lo que le pasa?

a) inteligencia emocional

b) inteligencia intrapersonal-

c) inteligencia interpersonal

d) verbal lingüística

e) visual espacial

10.- Tipo de aprendizaje en que se da el reforzamiento positivo y negativo:

a) condicionamiento operante-

b) condicionamiento instrumental

c) condicionamiento clásico

d) aprendizaje por imitación

e) aprendizaje social

11.- La inteligencia emocional es importante porque:

a) permite conocer a los demás

b) permite encontrar la solución a nuestros problemas

c) permite conocer nuestros propios sentimientos y los ajenos-

d) permite anticiparse a las dificultades

e) permite saber lo que las personas sienten

12.- ¿Qué factores están en constante interacción en el proceso de percepción?

a) Las características físicas, psicológicas, sociales y éticas de quien observa-

b) Las preferencias y necesidades del que percibe

c) La cultura, las creencias y los valores

d) Las características psicológicas, sociales y éticas de quien observa

e) Influyen sólo los factores externos

Lea los siguientes textos y responda las preguntas 13 y 14:

“La Personalidad y las Emociones”

Texto 1:

“Un rasgo de personalidad es una forma específica de comportamiento; se puede entender como una disposición permanente a actuar de manera similar en diversas circunstancias y situaciones; los rasgos de personalidad, además, permiten hacer proyecciones sobre nuestro comportamiento y el de los otros. Por ejemplo, una persona que miente en forma sostenida y en distintas ocasiones, por lo general es clasificada como “mentirosa”. Por tanto, ese sería uno de los rasgos de su personalidad”.

Texto 2:

“Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, que sobreviene junto a cambios fisiológicos y hormonales originados por una vivencia específica. Las emociones le permiten al organismo humano acomodarse a su entorno; consisten en un estado que acontece súbitamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras. En el ser humano la experiencia de una emoción involucra una serie de actitudes y creencias sobre el mundo, las que determinan el modo en que percibimos dicha situación.”

13.- Según el texto 1, los rasgos de personalidad se caracterizan por:

a) cambiar constantemente en el tiempo

b) predecir las conductas de las personas-

c) aparecer repentinamente en una situación

d) determinar los sentimientos de las personas

e) adaptarse a cada situación

14.- De acuerdo al texto 2, la función de las emociones es:

a) ayudar a las personas a reflexionar sobre sus actos

b) producir cambios orgánicos en el cuerpo humano

c) organizar los valores e ideales de las personas

d) facilitar la adaptación del ser humano al medio-

e) defender al individuo de posibles estímulos negativos

15.- ¿Qué afirmación ilustra mejor la relación que mantienen todos los procesos psicológicos?

a) Son independientes entre sí

b) Todos se conectan con todos, como una sola facultad-

c) Son independientes entres sí, pero a veces se pueden conectar

d) Actúan de forma integrada, aunque no necesariamente

e) No se conectan en ningún momento, sólo si la persona lo hace

I. ÍTEM RESPUESTA BREVE: responda sintéticamente las siguientes preguntas utilizando sólo el espacio indicado para ello (total 16 puntos)

1.- La disciplina es un problema complejo dentro de la sala de clases, aplicando el pensamiento divergente reflexiona y señala tres posibles soluciones a este problema. Tus propuestas deben ser: a) insólitas (no conocidas), b) originales (distintas de propuestas ya conocidas) y c) factibles (posibles de hacer). (6 puntos)

PROPUESTA N° 1

PROPUESTA N° 2

PROPUESTA N° 3

2.- Complete el cuadro según las etapas señaladas. Recuerde mencionar las características propias de esta etapa MÁS una situación que EJEMPLIFIQUE las características señaladas. (10 puntos)

ETAPA

CARACTERÍSTICAS

EJEMPLO

Intimidad

Confianza

Generatividad

Identidad

Autonomía

II. ITEM RESPUESTA DOBLE: Lea cada afirmación y responda Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda. Justifique las respuestas falsas, de lo contrario su respuesta quedará invalidada. (total 10,5 puntos)

1. ___ El carácter es hereditario, por lo tanto es difícilmente modificable.

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2. ___ Generalmente, las personas delgadas y estiradas son introvertidas y con tendencia al aislamiento.

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3. ___ No pueden existir tipos de temperamento, sólo tipos de personalidad.

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4. ___ El temperamento es el conjunto de características psicológicas de un individuo que provienen directamente de su constitución orgánica.

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5. ___ Cuando se habla del caso de “Víctor, el niño salvaje”, se habla de un caso de falta de sociabilidad.

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6. ___ Es correcto decir que un individuo “no tiene personalidad”

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III. ÍTEM TÉRMINOS PAREADOS

En la columna B se describen una diversidad de situaciones de la vida cotidiana. Cada una de ellas representa (directa o indirectamente) algún tipo de aprendizaje adquirido por las personas o animales que en ellas aparecen. Usted debe identificar la situación descrita con el tipo de aprendizaje de la columna A que la(s) persona(s) o animal está representando. (5 puntos)

Columna A Columna B

1.- C. Operante __ Luego de ver Superman en televisión, Ana salta de la cama

cuando juega con sus amigos.

__ La gente le presta atención a Julia cuando se porta mal.

2.- C. Clásico __ Un ladrón arranca cuando escucha la sirena de carabineros.

__ Antonia y yo aprendimos cosas muy distintas sobre el libro.

__ Algunas personas ponen pimienta en las bolsas de basura 3.- Ap. por Procesamiento para que los perros no se acerquen.

de la Información __ Mi abuela siempre dice que las mujeres deben ser

“señoritas” y los hombres “no deben llorar”.

4.- Ap, por Imitación __ Cuando las personas se atrasan en los pagos, las grandes

compañías aplican multas o intereses.

__ Cristina ya no quiere saber nada de hombres.

__ Mi primo es igual de despistado que mi tío.

__ En el circo, sólo con ver el látigo los animales se ponen a

“actuar”.

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