Tipo de Actividad: Grupos colaborativos

GUIA DE ACTIVIDADES

Fecha de Inicio: 21 de abril de 2012 00:00

Fecha de Cierre: 22 de mayo de 2012 23:00

Peso Evaluativo: 50 puntos de 200

Tipo de Actividad: Grupos colaborativos

Objetivo General de la actividad: Abordar los fundamentos de la reflexión epistemológica contemporánea, las rupturas y enfoques posibles y su impacto en la consolidación de la ciencia.

Relación de Temáticas a trabajar: Unidad II

Actividades a Realizar:

Actividad Individual:

1. Leer con espíritu crítico la Unidad 2 del módulo de Epistemología. Si tiene alguna duda por favor comunicarla a través del foro “Dudas e inquietudes”, que se encuentra dentro del foro de la actividad.

2. Participación con aportes dentro del foro “trabajo intelectual del equipo”.

Actividad Grupal:

1. Con base en la lectura y ejercicios previos del Módulo, construya una matriz conceptual –cuadro comparativo- en torno a las Escuelas y corrientes del pensamiento que han orientado la pregunta sobre ¿Cómo es que el ser humano conoce? La matriz debe contemplar los siguientes aspectos:

Épocas

Corriente o enfoque

Representantes

Características

Antigüedad

Medioevo

Modernidad

Contemporánea

Producto a Obtener:

1. El producto deberá ser construido dentro del foro colaborativo en el tema Trabajo Intelectual del Equipo y enviado por el espacio de TAREA, diseñado para esta actividad.

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

Código del Curso 100101- Epistemología

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación

Actividad Trabajo Colaborativo dos

2

2. El documento final debe tener las siguientes características formales y de contenido: normas básicas para la construcción del contenido

i. Estar construido de acuerdo a las normas APA

ii. Interlineado sencillo

iii. Letra times New Roman .10

iv. Usar fuentes bibliográficas de 1er y 2do orden.

v. Las definiciones no deben superar los 10 renglones.

vi. Contener 2 páginas (primera: portada y segunda: matriz)

vii. El archivo debe nombrarse como: trabajo_colaborativo_2_(nombre del grupo): por ejemplo: trabajo_ colaborativo_2_0001

Productos esperados:

 Desarrollo de la lectura señalada.

 Entrega del trabajo final en un documento Word , de acuerdo a los criterios señalados

 Las cuartillas deben tener fondo blanco

Nota: si se utiliza información de algún texto o de a algún autor, es necesario incluir la referencia bibliográfica de conformidad con las normas APA.

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Participación activa en el foro colaborativo y elaboración de un cuadro comparativo con las Escuelas y corrientes del pensamiento que han orientado la pregunta en torno a ¿Cómo es que el ser humano conoce?

Referencias bibliográficas: Modulo Unidad II y material de consulta bibliográfico libre

Épocas Corriente o enfoque Representantes Características

Antigüedad Escuela de tales de Mileto Tales de Mileto Aparta la cuestión mitológica de las.

Pensamiento Pitágoras Pitágoras Sostiene que la esencia de todas las cosas son los números.

El saber Aristóteles El fin de una investigación es saber y, para saber se requiere de un aprehendizaje del por qué de cada cosa, es decir, la causa primera.), se tiene que es un punto de partida (y por ello hace sus investigaciones) y un punto de llegada, siempre que encuentra respuesta a las cuestiones objeto de su investigación.

Medioevo La filosofía de San Agustín San Agustín Afirma que la razón es la única capaz de alcanzar la verdad y superar el escepticismo, obstáculo de la fe y la felicidad.

La escolástica Santo

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