Trabajo De Orientacion

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bolivariana de Venezuela

Aldea “Gran Mariscal de Ayacucho” Mision Sucre

Cumana Estado Sucre

Profesora: Tibizay Giménez Integrantes:

Trayecto Inicial Hernández, Mariselys C.I. 11829138

Rodriguez,María C.I. 20.065.055

Rengel María C.I. 8.444.335

Lilibeth González C.I. 15.111.942

Jainelys Juliac C.I. 20.576.413

Cumaná, Septiembre de 2013

Como fortalecer o enriquecer el Pensamiento Creativo

Al igual que el pensamiento Critico, este requiere de las estrategias congnoscitivas mencionadas. Ademas el pensamiento critico se refiere a resolver problemas o situaciones de forma original diferenete, empleando caminos inimaginables.

Para algunos sin embargo es importante destacar que el proceso por el que pasa para adquirir el pensamiento creativo una mezcla de conocimientos o tal vez deferentes emzclas para diferentes personas.

Como desarrollar o fortalecer el Pensamineto Critico

Por medio de la enseñanza y el fortalecimiento de estrategias cognoscitiva las mas relevantes son:

Comparar: Identificar semejanzas y diferencias entre objetos, personas, ideas, etc.

Clasificar: Escoger objetos o ideas dentro de categorias que son mutuamente excluyentes y ponerle un nombre significativo a cada categoria.

Organizar: Disponer, Colocar, Arreglar objetos o ideas dentro de un sistema.

Visualizar: Desarrollar una imagen mental de la solucion de un problema en la que no esta trabajando.

Interpretar: Expresar una idea en un lenguaje nuevo que muestra que la persona entiende el signicado de la idea

Explicar: Elaborar las razones que están detrás de una idea o acción.

Experimentar: Idea a trazar un procedimiento para recolectar información para un proposito o para probar hipotesis.

Habilidades del pensamiento Critico y creativo

Las habilidades del pensamiento critico y creativo pertenecen al area de formación basica general con 6 creditos ( 2 horas y 2 précticas) las habilidades de pensamiento son necesarias para el desarrollo de las competencias comunicativas, las habilidades culturales y linguisticas y el aprendizaje, dado que incorpora estrategias y metacognitivas y afectivas para el aprendizaje significado del o la estudiante, las actividades de aprendizaje individuales y grupales se consideran como evidencias de desempeño del proceso de evaluacion integral de los saberes entre ellas: el manejo de bitacoras, comprension ordenada del lenguaje (COL) y el orden del pensamiento (OP) instrumento de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa; asi como un trabajo de transversidad que contribuye a lo largo

El desarrollo del pensamiento Critico y creativo de los educadores

El desarrollo del pensamiento critico y creativo debe estar presente en todas y cada una de las actividades que realicen dentro y fuera del aula, si se quiere que el estudiante, al terminar la educación deversificada, domine el pensamiento categorial.

Característica del Pensamiento Creativo

Una situación importante es considerar que desarrolar la creatividad una situacion importante es considerar y desarrollar tecnicas atractivas o ingeniosas por si misma, desarrolar la creatividad implica incidir sobre varios aspectos del pensaminto las cuatro caracteristicas mas importantes del pensamiento creativo son:

La Fluidez

La Flexibilidad

La Originalidad

La Elaboración

Características del Pensamiento Critico.

Mente Abierta: Examina del mayor numero de ideas y puntos de ista deferentes, da la oportunidad de ser escuchado hasta el fondo y luego razonar sus puntos positivos.

Humildad intelectual: Poder ser capaz de dar una oportunidad a otras opiniones y nuevas evidencias o argumentos.

Escepticismo Sano: Aceptar al heccho de que podemos estar equivocado

Libertad de Pensamiento: No tener miedo

Alta motivación: Nace de una curiosidad natural para conocer

Construcción y reconstrucción del saber: capacidad de estar en alerta permenente frente a las nuevos descubrimientos para nuevos saberes.

Coraje Intelectual: destreza para afrontar con entereza y decision las situaciones diferentes.

Autoregulación: Capacidad para controlar nuestra forma de pensar y actuar, es formar conciencia de nuestras fortalezas y debilidades

Educación a lo largo de toda la Vida

En nuestro país la educación se ha transformado atravez de los años, si recordamos nuestra educación en el pasado era inculcada por el clero a donde los hijos de nobles solo tenian el derecho a ella, con la nuevas leyes de reforma esto a cambiando y la educación paso al estado, gracias a esta modificación, todos los individuos tiene derecho a una educacion basica , obligatoria y gratuita, la cual es fundamental para desarrollar individuos capaces de adquirir conocimientos, aprendizajes, habilidades, actitudes y destrezas etc, que le son de gran utilidad en el transcurso de su vida.

Todo individuo por naturaleza, desde que nace adquiere el conocimiento de habilidades, durante todas las etapas a lo largo de su vida, las habilidades intelectuales se llevan acabo en su mayor parte en la escuela, que comprenden los distintos niveles de la educación, de tal manera que con la interacción adecuada de varias estrategias y de distintas instancias de decisión, se logre avanzar con mayor firmeza y cobertura.

El propósito del estudio de la escuela primaria es estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente de la escuela, debe asegurarse en primer lugar el dominio de la lectura y la escritura, la formación matemática elemental y la destreza en la selección y el uso de la información. Sólo en la medida en que cumplan estas tareas con eficacia, la educación primaria será capaz de atender otras funciones.

La finalidad de la educación secundaria, es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que respondan a las necesidades básicas de aprendizaje de la población joven del país y que sólo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia, dentro o fuera de la escuela; facilitan su incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo.

La educación básica es la base del desarrollo, capaz de satisfacer las necesidades fundamentales del induviduo para que ésta pueda sobrevivir, desarrollar sus propias capacidades, lograr una vida y un trabajo digno mejorar la calidad de vida tomar decisiones informadas, participar en el desarrollo local y nacional y continuar aprendiendo. (Torres, 2000). La que enseña a leer, escribir, calculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados impresindibles, para formar individuos capaces de adquirir conocimientos y aprendizajes que hagan posible el desarrollo de las capacidades individuales motricez, de equilibrío personal de relación y actuación social con la adquisición de los elementos básicos, culturales, mencionados anteriormente, es la que realmente alfabetiza al individuo.

El sistema educativo en materia de educación adquiere la responsabilidad de establecer contenidos curriculares encausados a responder a las nesecidades que la sociedad ha exigido a lo largo de los años, de tal forma que lo anterior se vea reflejado con resultados en las condiciones de vida y de trabajo en los individuos, por lo tanto la sociedad tiene nesecidades que se deben de atender en beneficio del presente pero aun mas las del futuro, porque el sisterma educativo busca preparar a los alumos para que adquieran competencias importantes para que puedan integrarse a la sociedad.

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