Chiapas Espacio Y Tiempo

Educación básica. Secundaria. Primer Grado, Asignatura Estatal: Chiapas, espacio y tiempo. Programa de estudio 2010, fue elaborado por el equipo académico de la Dirección Técnica Educativa de la Secretaría de Educación perteneciente al Gobierno del Estado de Chiapas.

Directorio

Juan Sabines Guerrero

Gobernador Constitucional del Estado de Chiapas

Javier Alvarez Ramos

Secretario de Educación del Estado

Juana María Velasco Hernández

Subsecretaria de Educación Estatal

Francisco Díaz González

Subsecretario de Educación Federalizada

Gregorio de Jesús Hernández Grajales

Director Técnico Educativo

Coordinadora del Equipo Académico

Josefa López Jiménez

Equipo Académico

Gladis Adriana Araujo Galván

María del Socorro Silias Morales

Branzina Ruiz Aguilar

Alejandra C. Andrade Rosete

Korina Estrada Velasco

Diseño de portada

Ada Mirna Coutiño López

Secretaría de Educación del Estado de Chiapas, 2010

Unidad Administrativa edificio B, 2º. Piso, Calzada a ciudad deportiva, Colonia Maya, C.P. 29000, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Segunda edición, 2010

ISBN (en trámite)

3

ÍNDICE

CONTENIDO

No. PÁG.

Presentación………………………………………………………………………..

4

Introducción…………………………………………………………………………

6

Propósitos Generales………………………………………………………………

10

Enfoque………………………………………………………………………………

11

Sugerencias para la evaluación de los aprendizaje ……………………………

13

Organización de Contenidos………………………………………………………

16

Estructura de los bloque temático

Bloque I ……………………………………………………………………………...

19

Bloque II ……………………………………………………………………………..

23

Bloque III …………………………………………………………………………….

26

Bloque IV …………………………………………………………………………….

30

Bloque V ……………………………………………………………………………..

34

Bibliografía, material de estudio y recursos didácticos tecnológicos…………..

37

4

Presentación

El Gobierno del Estado de Chiapas, a través de la Secretaría de Educación y en atención al contenido del Plan de estudios de Educación Secundaria 2006, pone en manos de los docentes el programa de la Asignatura Estatal Chiapas, espacio y tiempo; para que con dinamismo, compromiso y creatividad en su labor educativa; atendiendo a las necesidades y características de sus alumnos; contribuyan al logro de su formación integral, impulsando el sentido de pertenencia e identidad, a partir de resignificar su riqueza histórica, geográfica y cultural del contexto en el que se desenvuelve.

Considerando que Chiapas es un estado que se caracteriza por su gran diversidad natural, cultural y social; producto del desarrollo socioeconómico y crecimiento demográfico; se ha reestructurado el programa de estudios dirigido a los alumnos que cursan el primer grado de educación secundaria en todas sus modalidades; para que ellos con apoyo de sus profesores, a partir de conocer integralmente su entidad puedan situarla en el contexto de la conformación y los cambios que ha tenido el país, preserven, enriquezcan y comprendan su diversidad y características de los procesos sociales, educativos, económicos y políticos que la han generado a través del tiempo.

Por la diversidad existente, la aplicación de este programa en las aulas de educación secundaria de la entidad, representa para los maestros y alumnos, la oportunidad de brindar a las nuevas generaciones de chiapanecos, formación geográfica e histórica basada en el enfoque por competencias y nuevas perspectivas de enseñanza y aprendizaje con tecnologías accesibles y de encontrar posibles recursos, con la finalidad de coadyuvar al logro del perfil de egreso que hoy demanda la educación básica.

En este sentido, la Secretaría de Educación Pública (SEP) a fin de impulsar la Reforma Integral de la Educación Básica, con fecha 26 de mayo 2006 y emitió el Acuerdo Secretarial núm. 384, que contiene el Plan de estudios de Educación Secundaria y su mapa curricular. En éste, la Asignatura Estatal tiene destinadas tres horas semanales

5

en el primer grado, y el diseño del programa se deriva del Artículo 8º, fracción IV, de la Ley General de Educación que establece promover el conocimiento y desarrollo del patrimonio cultural, así como el de la Geografía y la Historia, que propicien en el educando el fortalecimiento de la identidad estatal y nacional.

Como acciones pedagógicas de actualización

...