DECLARACIÓN DE SALAMANCA Esta declaración unió a muchos Representantes de los entes gubernamentales internacionales

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE ULAC

MAESTRIA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CENTRO DE ATENCIÓN  ANACO

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Profesora:                                                         Participantes:

Aurimar                                                         Edith Santoyo

                                                                C.I. V-8.497.812

Anaco – Marzo de 2017

DECLARACIÓN DE SALAMANCA

Esta declaración se efectuó en Salamanca, España Junio de 1994.

Esta declaración unió a muchos Representantes de los entes gubernamentales internacionales con el fin de obtener recursos para la integración y atención especialmente a todos los niños, niñas, adolescentes y adultos su plan es capacitar a todas las escuelas educativas.

La conferencia garantizada por el gobierno español en comparación con la UNESCO, congresos a altos funcionarios de educación, administrativos, responsables de la políticas y especia listas junto con otras organizaciones especializadas, como organización donantes esta declaración fue aprobada políticamente y practica para la atención especialmente a las necesidades educativas especiales.

La que es tiempo de incluir a todos los niños, niñas, adolescentes y adultos a la inclusión educativa sin importar su condición especial tomando en cuenta un plan de acción constantes avances de investigativos al desarrollo del mejoramiento del aprendizaje integrando escuelas “para todos” en todo el mundo para que respalden a las instituciones regulares junto al estudio de las diferentes estrategias para integración de aprendizaje adecuado respondiendo a las necesidades de cada cual.

Anexando a todas aquellas instituciones que presten la colaboración de dotación de recursos necesarios prácticos y didácticos como también personal docente para el desarrollo de la masiva incluso de niños, niñas y adolescentes a la  educación hacia mejor aprendizaje para cada nivel de vida cotidiana.

Esta conferencia declarativa de la educación especial requiere que todas las escuelas no se aíslen si no que se incluyan mundialmente para fortalecer las estrategias educativas, con nuevas ideas políticas sociales y económicas exigiendo una reforma considerable de la escuela ordinarios.

Los principios políticos y prácticas para las necesidades educativas especiales.

Reafirma el derecho que todas las personas tienen a la educación según de los derechos humanos de 1948, renovando el empeño de la inclusión de la comunidad mundial sobre educación para todos tomando en cuenta la importancia de garantizar este derecho a todos independientemente a sus diferencias particulares.

Las Naciones Unidas declaran en la terminación en las normas uniformes acerca de la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad forme parte integrante del sistema educativo para la capacidad d la inclusión en el campo laboral de la vida cotidiana sin que la sociedad le importe su condición especial de cada cual.

La participación de los representantes de alto nivel de gobierno es extraordinariamente importante porque ellos han tomado en cuenta a la enseñanza y el aprendizaje activo que han recibido los integrantes de las instituciones de la educación especial que son aceptados con éxitos en el campo laboral arrojando un avance en las actividades prácticas y técnicas afirman y proclaman que

• Todos los niños de ambos sexos tienen un derecho fundamental a la educación y debe darle la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimiento
• Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios.
• Todo el sistema educativo debe ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama esas diferentes características y necesidades.
• Todas las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinales o regulares que deben entregarlos en la pedagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer las necesidades. Con esta orientación pedagógica para la capacitación a las escuelas regulares accede a la integración de los niños y niñas con condición especial capaces de combatir la actitud discriminatoria construyendo comunidades de acogida, fortaleciendo una sociedad integradora para lograr una educación para todos proporcionando una educación efectiva.
• La política presupuestaria debe tener alta prioridad a la mejoramiento del sistema educativo para que todos los niños y niñas del mundo sean incluidos, con la independencia de los gobiernos patrocinadores del a Conferencia Mundial Escuelas para Todos, UNESCO, El UNICEF, PNUD y el Banco Mundial no deben de dejar de difundir este programa de integración Educativa apoyando en la dotación de los recursos financieros, didácticos y prácticos como una estrategia importante para el avance de integración él es Escuelas para Todos y facilite la enseñanza que faciliten la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales así como también las organizaciones que contribuyen como la OIT, la OMS, la UNESCO y el UNICEF, fortalezcan su cooperación técnica y refuercen su colaboración y redes de intercambio para que apoyen las formas más efectivas en la atención ampliada e integradora a todas las personas con necesidades educativas especiales; estas Organizaciones deben llamar a la participación e incentivar a las Organizaciones no Gubernamentales que participen en la dotación y programación nacional a que fortalezcan su colaboración con los organismos oficiales nacionales aumente su participación el planificación, aplicación y evaluación de una educación integradora para los alumnos con condición educativa especiales.
• Extender el apoyo masivo del as organizaciones de docentes en la formación del profesorado en el mejoramiento de la relación con las necesidades educativas.
• Incitar a la comunidad académica para fortalecer la investigación, la tecnología y la creación de centros regionales de formación y documentación para obtener resultados y avances concretos en la aplicación de esta declaración. La idea política de esta Declaración ha sido la fomentación de aplicar la participación de luchas contra exclusión de la educación especial defendiendo la dignidad humana y el disfrute de los derechos humanos.

Esta situación desarrolla en el campo de la educación reflejando las estrategias que posibiliten una originalidad igualdad de oportunidades, así como también incentivar a los padres, familias y voluntarios a participar a defender y colaborar al desarrollo de las integraciones de la educación especial.

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