Diseño Del Curriculo

DISEÑO DEL CURRÍCULO

La educación a través de los años se ha visto obligada a plantear diferentes ópticas y estrategias que permitan mejorar el nivel educativo encaminado al logro de metas, dirigidas al desarrollo de actitudes, aptitudes y habilidades de los seres humanos, en esta labor el currículo ha servido como plan de estudios, para que los educadores seleccionen y organicen los contenidos a desarrollar en clase.

Cesar Coll (1997) habla del currículo como “el proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías adecuadas y útiles en el acto educativo” esta concepción, muestra como el currículo exige que los educadores, planteen sus clases antes de ejecutarlas con el fin de organizar los contenidos y actividades a realizar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que se debe suministrar información puntual sobre el qué enseñar, cuando enseñar, como enseñar y que, cuando, como evaluar.

Coll, hace referencia al desarrollo de la cultura, la educación y escolarización, como piezas claves en la educación ya que cada uno encierra conceptos e instrumentos puntuales, que influyen en el progreso pedagógico de los estudiantes, además las actividades propuestas varían de acuerdo al ambiente (lo social), el tema,(proceso cognitivo) y las actividades habitualmente no realizadas en el aula.

La concepción de Gimeno Sacristán está muy ligada a la anterior, esta hace referencia a todas las cosas que son potencialmente enseñables y que son posibles de aprender, se realiza una selección minuciosa y regulada de estos contenidos o saberes y luego se aplican en el salón de clase; agrega que no es una invención espontanea de la administración educativa sobre los educandos en sus diferentes niveles, por el contrario deben manejarse características especificas y estándares dependiendo el país donde se esté trabajando.

El opina que la educación debe ser replanteada, convirtiéndose en un campo de interacción donde la teoría y la practica se unan para generar experiencias que fortalezcan el acto educativo; Esta concepción es difícil ya que venimos de métodos totalmente tradicionalistas los cuales ven los resultados mediante procesos mecanicistas y a pesar que se han cambiado los modelos pedagógicos, todavía falta mucho para dejar a atrás ese pensamiento de formación, aunque si se empiezan a implementar en las mayas curriculares se podría dar un gran giro a los procesos formales de enseñanza.

El currículo es una herramienta necesaria que ayuda a organizar de manera anticipada las acciones, actividades y estrategias pedagógicas que se realizan en las aulas de clase, estas permiten la construcción de procesos significativos en los estudiantes, facilitando la evaluación de los contenidos por materias, ya que se plantean metas claras y precisas

...