Educacion Para La Vida
Enviado por KPVF • 24 de Mayo de 2013 • 384 Palabras (2 Páginas) • 302 Visitas
EDUCACION PARA LA VIDA: ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO AL
CONCEPTO DE RELEVANCIA DE LA EDUCACION*
Sylvia Schmelkes**
Introducción
Me es muy grato participar en los trabajos de la Mesa Chiapas, sabiendo que
detrás de su instalación se encuentra la voluntad renovada y compartida de impulsar
el desarrollo y la calidad de la educación básica en el estado en el que estos índices
son los más bajos del país. Me resulta especialmente gratificante el que se haya
incluido entre los temas centrales éste de “Educación para la Vida”, pues considero
que de la capacidad que tengamos de ofrecer una educación significativa para
participar en la construcción de una mejor calidad de vida, individual y
colectivamente, depende en buena medida el desarrollo que podamos esperar de
nuestros sistemas educativos.
Voy a presentar ante ustedes hoy solamente algunas ideas y propuestas que
considero pueden orientar el trabajo que tienen ustedes por delante en torno a este
tema, partiendo del hecho de que deben ser discutidas y enriquecidas. Para
comenzar me referiré a algunos planteamientos generales en torno al concepto de
relevancia de la educación. En una segunda parte presentaré una propuesta
específica para desarrollar este concepto de relevancia, en torno a la noción de
competencia. Por último, sugeriré algunas líneas de reflexión y análisis que podrán ser
retomadas por ustedes en el trabajo en taller.
PLANTEAMIENTOS GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE RELEVANCIA
1. LA RELEVANCIA, NOCIÓN CONSTITUTIVA DEL CONCEPTO DE CALIDAD
DE LA EDUCACIÓN
Cuando hablamos de educación para la vida, y por lo tanto de relevancia de la
educación, nos estamos refiriendo a uno de los elementos que integran el concepto
complejo de calidad de la educación que propusimos algunos de nosotros en 19891 y
que ha venido siendo crecientemente aceptada por muchos estudiosos y actores de
la educación.
De acuerdo con él,
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