Escuelas Tecnicas

LA EDUCACIÓN EN LA ESCUELAS TÉCNICA.

Las políticas de la Dirección General de Escuelas Técnicas Robinsonianas esta enmarcadas en las líneas generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 y caracterizadas por la operación: “Acceso y permanencia a una educación integral y de calidad para todos”, definiéndose calidad de la educación: Construcción a través de la participación de los actores sociales involucrados, una Educación de Escuelas Técnicas de calidad en términos de pertinencia, equidad, justicia social y flexibilidad que contribuya a la formación integral de los estudiantes con énfasis en el desarrollo de la creatividad y en la producción.

De conocimientos transferibles al mundo del trabajo”, para lograr esto, se propuso la Transformación de la Administración del Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional en un proceso dinámico, integral y descentralizado que permita planificar, ejecutar, controlar y evaluar el quehacer educativo para agilizar la toma de decisiones, la comunicación efectiva, el uso eficiente de los recursos y la supervisión entendida como acompañamiento y seguimiento del proceso educativo.

La Dirección General de Escuelas Técnicas Robinsonianas debe garantizar a los estudiantes egresados de la Educación Básica el acceso a la Educación de calidad, dirigida a ampliar su desarrollo integral y especializado; ofrecerles oportunidades para que se definan su campo de estudio y de trabajo, brindándoles formación científica, humanística, ecológica y técnica. Así como el desarrollo y consolidación de valores éticos que permitan la incorporación al trabajo productivo y orientarse hacia la prosecución de estudios en el Nivel de Educación Superior con los mismos derechos y en igualdad de condición, en concordancia con los cambios y transformaciones que ocurran en las áreas del conocimiento, la Cultura, la sociedad y los avances científicos, humanísticos y tecnológicos.

LAS EMPRESAS PRIVADAS Y DERIVADAS DE PERSONAL TÉCNICO INCE-FUNDEI.

El Programa Nacional de Pasantía de Fundei1 Este programa fue el primero creado con el propósito inicial de facilitar la inserción de estudiantes de educación media técnica en el ambiente laboral, para luego y progresivamente, hacer extensiva esta actividad de intermediación educación-empresa para que el resto de los niveles académicos de Venezuela puedan realizar una pasantía estudiantil (también conocida en algunos países como práctica profesional). El origen de la Fundación Educación Industria-Fundei se remonta a 1972, en la III Asamblea Nacional de Cámaras y Asociaciones Industriales de Venezuela, donde por primera vez se consideró la necesidad de establecer una comunicación y colaboración eficaz entre el sector industrial y el sector educacional.

Luego, en 1975, se estructuró la Comisión Educación Industria de la Región Capital, la cual adquiere ese mismo año carácter institucional, conformándose Fundei, por medio del trabajo conjunto del Consejo Venezolano de la Industria (Conindustria) y uno de sus fundadores Roberto Salas Capriles, quien fuera docente, gremialista e industrial destacado. En 1976, en el marco del I Seminario Nacional de Pasantías en la Industria, se desarrolló la Carta del Primer Seminario Nacional de Pasantías a través del trabajo conjunto de los sectores industrial, educación e investigación, la cual sirvió como fundamento para la promulgación del Decreto Nº.1.982, (Diciembre 26, 1976.

Fundei es una red de apoyo social que se desempeña como bisagra de articulación entre el sector educacional y el sector empleador venezolano, con proyectos multidisciplinarios en el campo de la Responsabilidad Social Empresarial, la Preparación para el Trabajo, la Capacitación Profesional, la Gestión Ambiental Rentable y el Desarrollo Sustentable en sus más amplias expresiones.

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