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FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS


Enviado por   •  10 de Mayo de 2017  •  Tareas  •  1.324 Palabras (6 Páginas)  •  151 Visitas

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 305

COATZACOALCOS VER.

LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94

FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

DE 1857-1940.

Tema 1. Consolidación del Estado Liberal y construcción de una sociedad nacional.

Realizar la lectura ”Las opciones políticas en el Estado liberal  Mexicano “ y estructura  un cuadro de doble entrada en el que se caracterice cada una de dichas opciones.

MENOS POLITICA Y MÁS ADMINISTRACIÓN

MÁS POLÍTICA Y MENOS ADMINISTRACIÓN

POLITICA PARA LA ADMINITRACIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN FRENTE A LOS IMPONDERABLES DE LA POLITICA.

  • Habían constituciones liberales, una de ellas era la dogmática, en la que se declaran los derechos de los gobernados y la otra es la orgánica, en la que se determinan las agencias del poder público.
  • Utilizaban el lema del porfiriato
  • Los monarcas disponían los medios de gestión económica
  • La autoridad del monarca se va haciendo autosuficiente.
  • La “real ordenanza” tuvo como objetivo la definición y distribución de competencias políticas y económicas
  • La religión y la iglesia están dadas al gobierno y éste debe atender a fin de lograr una buena administración
  • La declaración de los derechos como  base, es la parte que complementa el nuevo diseño de “educación liberal”
  • Los medios para hacer posible la organización de la sociedad dependerá de la manera en que el “pueblo” se conforme como nación
  • La burguesía propone y dispone de los medios de organización
  • Suceden revoluciones sociales y románticas
  • Lázaro Zavala da una declaración de una imposible soberanía popular en un país de desposeídos y de indios sin intereses individuales y clases privilegiadas que favorecen el atraso.
  • José María Luis Mora mostró personajes que han  impedido la marcha del partido del progreso, para hacer un verdadero estado nacional por y para gente de razón política, excluyendo a quienes no la tenían
  • Lucas Alamán ponderó sobre los principios del egoísmo y el “espíritu de novedad”, sin perjuicios, eso sí, de excluir a las comunidades indígenas
  • Querían un poder guiado en sus metas y medios de acción por empresarios y propietarios con verdaderos intereses propios, identificados con el bienestar y el progreso de la nación
  • Tomaron modelos de los franceses para diseñar un sistema escolar con preparatoria y enseñanzas técnicas.
  • El empeño administrativo recuperaba mecanismos delos últimos modelos de despotismo.
  • El sacrificio de la política solo sirvió para exasperar a los políticos que se agruparan en la revolución de Ayutla en 1854
  • Elaborado a contragolpe de una dictadura, la obra del constituyente exaltando la dogmática liberal
  • Cuando se conformaba la constitución y se preparaba la ley de desamortización de la propiedad raíz de las corporaciones civiles y eclesiástica, algunos diputados reclamaron la necesidad de hacer reformas “administrativas” y de no quedarse en las puramente “políticas”, a fin de moderar los efectos sociales que la desamortización traería consigo.
  • José María del Castillo Velasco, sugirió la organización de los municipios y la dotación de recursos suficientes en los preceptos de la constitución

Hubieron propuestas que se habían reclamado a la  beligerancia del poder legislativo, que después habrían que considerarse necesarias para la posibilidad del gobierno.

  • Pudieron mas los dogmas políticos que el gobierno.
  • La guerra de Reforma fue provocada por las medidas de desamortizadoras
  • La intervención extranjera y el imperio de Maximiliano hicieron de Juárez el hombre indispensable en un régimen constitucional en suspenso
  • Maximiliano reconoció la desamortización de los bienes raíces de las corporaciones civiles y eclesiásticas y la nacionalización de los bienes del clero.
  • Después del triunfo que se obtuvo Juárez advirtió que era urgente reformar la constitución del 57.
  • Juárez impuso prestigio al grupo liberal y salió victorioso Sebastián Lerdo de Tejada, quien era el favorito de los financieros; más tarde triunfó en las elecciones que manejó el grupo civilista después de la muerte de Juárez.
  • Lerdo de Tejada se apresuró a confirmar la obra de la Reforma, incorporó las leyes a la constitución en 1873
  • Favoreció la disolución de las corporaciones civiles, los intereses comerciales y financieros y logró atraer capital financiero inglés para el ferrocarril
  • Logró reformar la constitución para establecer el senado, contrapeso de la cámara de diputados y elemento indispensable para el Congreso de la Unión Federal
  • Porfirio Díaz, sucesor de Tejado lo vio como una “revolución” pero él corrió con suerte de poder preparar medios políticos que hicieron posible la administración.

 

  • Díaz invocó el orden constitucional ante la reelección de Tejada; era enérgico y podía imponer el orden para atraer capitales norteamericanos para superar lo que se había hecho con el capital Europeo.
  • Era urgente la “reforma institucional” haciendo suficiente al poder ejecutivo para gobernar.
  • La responsabilidad política del presidente lo hacía vulnerable ante los legisladores
  • Era el presidente quien conocía mejor los problemas que se presentaban.
  • Para el poder legislativo, en el que la creación del senado había introducido cordura, era necesario aumentar el periodo de elección tres años para asegurar experiencias.
  • La reorganización del legislativo había que definir las facultades que para tiempo y asuntos debían concederse al ejecutivo
  • El poder judicial consideraba esenciales tres cosas, que el presidente de la corte dejara de ser vicepresidente de la república, que los magistrados y jueces de todo el país estuvieran en sus facultades mentales y no pudieran ser removidos  y que se le diera un carácter positivo contra toda autoridad que violara patentemente las garantías individuales a juicio de la corte de justicia de4 la Nación.
  • El personal del poder judicial se compuso cada vez mas de “ilustres pachecos” hombres que no hacían ni decían nada.
  • Los colaboradores más cercanos a Díaz decidieron  asegurar la administración poniéndola a salvo de cualquier sobresalto.
  • La administración ponderaba como una única alternativa; tras ella había mucha política.
  • Justo Sierra fue el crítico más consiente de la “menos política y más administración”
  • Cuando regateaba el presupuesto de la secretaria de instrucción pública, arguyo que no había que fijarse solo en la industria y en el desarrollo material, pues “el país industrial es del capital que lo explota”
  • Pensó que el cometido de su secretaría era “crear el alama nacional”
  • Los esfuerzos para preparar las generaciones en escuelas y universidades han sido grandes.
  • Se necesita equilibrio y complemento necesarios entre política y administración, depende de una actitud moral que no puede resultar de reformas legales.

A partir del análisis de las opciones políticas anota tus conclusiones respecto de la forma en que se consolidó el estado liberal mexicano.

Como ya vimos cuando comienza el término de “menos política y más administración” lo que se buscaba en ese plazo de tiempo era encontrar a empresarios que tuvieran metas y medios, que en  verdad se interesaran en sus propios proyectos y que al igual estuvieran para ayudar a que la nación progresara mediante sus metas;  además ya definida la administración pública se creó un contencioso administrativo, en el cual inspiraba la  burguesía financiera e industrial, también les intereso mucho el modelo de educación francés ya que se tomaban programas para diseñar un sistema escolar en el que se le daban preferencia a la enseñanza técnica y a los estudios filosóficos. Entre todo lo que pasó también se dio el llamado “más política y menos administración” en donde hubieron ciertos detalles con los poderes ejecutivo, legislativo  y hasta con el presidente; pasaban de ser más políticos y luego daban un giro inesperado a ser más administrativos pero gracias a las luchas y a los desacuerdo que se dieron, así como también las personas que participaron y que siguieron sus ideales siempre hasta la muerte es que podemos tener lo que gozamos ahora; como notamos que había cierta reprensión por parte de la iglesia en las garantías individuales, así como la nueva forma de ver el trabajo. Esto favoreció a los indígenas también, ya que algunos querían excluirlos con todo y sus derechos. Al final concluye consolidándose por medio de un sistema económico como se mencionaba primero que se quería conformar, los administradores fueron los que hicieron posible esto, aunque también hubo colaboración de la política.

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