Historia Economica

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTAD DE ECONOMÍA “VASCO DE QUIROGA”

CUESTIONARIO DE HISTORIA ECONÓMICA GENERAL. C. E. 2012/2013.

LIC. MANUEL PEÑA HERNÁNDEZ

1. ¿Por qué es importante el estudio de la historia económica en la formación profesional de los economistas?

R= porque para poder entender o conocer hasta predecir la economía tenemos que conocer la historia económica, hechos económicos en donde los protagonistas son los seres humanos, en un determinado tiempo y espacio. La importancia en si de la historia económica es entender mejor el presente y anticipar el futuro.

2. Definir el concepto de historia económica.

R= Es la ciencia que se encarga de estudiar los aspectos económicos de la vida social de las diferentes sociedades y culturas en un determinado tiempo y espacio .

3. ¿Explicar cuál es el origen de la historia económica?

La ciencia de la historia es muy antigua se empezó a practicar en la Grecia clásica. Pero la ciencia de la historia económica es reciente en 1776 con Adam Smith en su obra “ Riqueza de las naciones”. Surgió en la época de cuando las masas populares compuestas por artesanos campesinos y comerciantes irrumpieron en la historia reivindicando sus derechos y buscando su legitimidad histórica.

4. Explicar cada una de las fuentes de la historia económica.

R=

5. ¿Explicar por qué la historia económica nació junto con la economía política clásica inglesa, el capitalismo y la revolución industrial?

R=

6. Explicar los dos procedimientos que se utilizan para delimitar el objeto de estudio de las ciencias.

R= el primero consiste en el método de la observación ( conocimiento empírico). Es decir en observar lo que hacen los investigadores yo científicos, ver sus investigaciones, lo cual nos permite determinar la rama de la ciencia a la que se dedica. Y el otro se deriva de los postulados teóricos (procedimiento teórico) se basa en los problemas que tratan de solucionar los científicos con sus hipótesis, teorías , etc.

¿Explicar en qué consiste el objeto de estudio de la historia económica?

R= Se trata de la búsqueda y establecimiento de leyes en los aspectos económicos que se manifiestan en las relaciones económicas de la sociedad y los factores que los provocan. Y consiste en el estudio del resultado de estas regularidades es decir sus efectos previstos e imprevistos para la sociedad

7. Explicar los principales problemas teórico-metodológicos surgidos en la delimitación del objeto de estudio de la historia económica.

R= son tres los problemas que limitan el objeto de estudio.

El primero es ubicar el objeto de estudio de la historia económica en el pasado y el de las ciencias económicas en el presente. El segundo se deriva de la ubicación de las de las ciencias que se les asigna dentro de las ciencias sociales. Y el tercer se deriva de la duración del estudio de los fenómenos en todo caso las ciencias económicas estidiaran coyunturas en caso de corta duración y la historia estudiaría estructuras en caso de larga duración.

8. ¿Explicar por qué los métodos de investigación de la historia económica y de las ciencias económicas son idénticos?

9. R= por que el objeto de estudio de la Historia Económica recae sobre el campo de la ciencias económicas y lo mismo en muchos sentidos con relación al objeto de estudio de la ciencia de la historia; entonces el

10. Explicar los dos puntos de vista de hacer historia económica.

R= el primero es el punto de vista del historiador: la formación académica del historiador se enfatiza en el manejo de documentos (sin documentos no hay historia).

El segundo es el del economista: que dice que para hacer historia económica se basa en la apliacion retrospectiva de la teoría económica y de los métodos cuantitativos por la falta de documento históricos las cuales consisten en informes estadísticos y censales que aportan las oficinas gubernamentales.

11. Explicar los rasgos característicos de la escuela serial.

 R= Es una actividad ejercida por historiadores de profesión o que aprendieron a serlo. Hecho del que se van a derivar los rasgos característicos de esta forma de hacer historia económica.

 Considera que el análisis histórico debe contener el resultado de los estudios de las diversas ciencias, con la finalidad de construir una historia total.

Su integrantes están muy atentos a las criticas de las fuentes documentales.

Estan muy atentos de no cometer anacronismos.

Consideran a la teoría económica como un supuesto por comprobar, y no como una verdad a priori.

12. Explicar los aspectos característicos más sobresalientes de la escuela cuantitativa.

R= surgio en 1957 en los Estados Unidos sus integrantes se preocupaban por los problemas relativos al crecimiento económico, esta escuela esta conformada por economistas de profesión. aplican el método de la contabilidad nacional, el cual es un modelo económico en el que se busca insertar y analizar año por año, los flujos y los stocks en los que se resumen las actividades económicas de un país.

Dichas ecuaciones desarrollan cinco igualdades básicas de la contabilidad nacional, a saber:

La demanda de bienes y servicios

La producción interna

El ingreso total de las familias (consumo privado, más imposiciones directas, más ahorro)

El ingreso total de las administraciones

El ahorro nacional bruto (inversiones públicas y privadas, más el saldo del comercio exterior).

13. Explicar los rasgos más sobresalientes de la nueva historia económica.

 R= es una escuela económica en todo el sentido de la palabra, tanto por las reuniones periódicas de sus integrantes los métodos que utilizan en sus estudios. Es una actividad

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