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Juego


Enviado por   •  14 de Diciembre de 2013  •  Tesis  •  3.155 Palabras (13 Páginas)  •  244 Visitas

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BENEMERITA ESCUELA NORMAL VERCRUZANA ENRIQUE C. REBSAMEN

LIC. EN EDUCACION FISICA

1” A”

HUMBERTO GONZALEZ HERNANDEZ

ENSAYO: “El juego”

Mtra. Adriana Pensado

Fecha de entrega: 23/01/2012

.shtmlINTRODUCCION

En el siguiente texto se expone el tema del “juego”, su relación en la educación física y la importancia de esta actividad, la cual todos los seres humanos la han puesto en practica algún momento en su vida. Pero antes de entrar en materia considere necesario conceptualizar el significado de educación física, enfatizando lo que nos aporta a nosotros como personas, que medios utiliza para la adquisición de conocimientos y habilidades en las personas; debido a que el juego y la educación física van de la mano. En la vida diaria me he percatado que todos los seres humanos jugamos para encontrar ese alivio a la realidad, dejando de lado la insistencia de las necesidades, pero nunca profundizamos en tal actividad que realizamos, no pensamos si al realizar un juego de cualquier índole nos beneficiara en algo, simplemente lo hacemos para pasar el rato, distraernos o divertirnos. A través del juego nos ponemos en el mejor camino para intercambiar conocimiento, cultura, experiencias y vivencias. Desarrollando competencias y habilidades que nos serán de gran ayuda en nuestras vidas. Es por eso que el juego es una actividad libre, que tiene una finalidad en si misma que es gratuita, desinteresada y trascendente. La cual la respaldan algunas ciencias como dicha actividad tal es el caso de la: pedagogía, psicología, sociología, antropología, entre otras. La cual la hacen una actividad muy completa e incluso compleja. Pero mucha de las veces a esta actividad se le ha considerado como una típica conducta despreciada por la escuela tradicional y por la misma sociedad, ya que parecía de carácter improductivo y desprovisto de significación funciona Se dice que es una actividad “improductiva” pero en cierta forma es contradictoria ya que estimula la sociabilidad con los demás individuos que participan en ella, por efecto también promueve algunos valores como el respeto, tolerancia, etc. que serán puestos en práctica por el individuo en su vida diaria. Ya que Las grandes ocupaciones primordiales de la convivencia humana están ya impregnadas de juego. Tomemos, por ejemplo, el lenguaje, este primero y supremo instrumento que el hombre construye para comunicar, Jugando fluye el espíritu creador del lenguaje constantemente de lo material a lo pensado. El juego se opone a lo serio pero esto no quiere decir que no tenga objetivos o que sea solo una actividad mas para pasar el rato. Esto dependerá que enfoque le demos o que objetivo busquemos mediante el. Como lo veremos a continuación.

El juego y la educación física.

Las concepciones sobre el campo de la educación física y el significado de esta palabra son variadas y muy amplias. Conceptualizo a la educación física como una disciplina que se ocupa de la enseñanza y aprendizaje de las habilidades motrices. La educación física, desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motrices. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades.

Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motriz, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. Mediante estos medios la educación física pretende desarrollar las competencias en las personas, las cuales son las siguientes: la integración de la corporeidad, expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas

Partiendo de los diversos medios que tiene la educación física me remitiré a hablarles sobre el juego como medio en la educación física ya que muchas de las veces no le damos la importancia a esta actividad en nuestra vida cotidiana y que en la educación física es vital para la transmisión de conocimiento y desarrollo de habilidades en las personas.

Bueno empecemos por preguntarnos ¿Que es el juego?, Todos los seres humanos e incluso los animales hemos jugado para encontrar ese alivio a la realidad, dejando de lado la insistencia de las necesidades. A través del juego nos ponemos en el mejor

Camino para intercambiar conocimiento, cultura, experiencias y vivencias que nos serán de gran ayuda en nuestras vidas. Además podemos decir que esta actividad no es algo nuevo ya que se remonta desde la antigüedad en el hombre y que hasta nuestros días a seguido persistiendo

Etimológicamente, los investigadores refieren que la palabra juego procede de dos vocablos en latín: "iocum y ludus-ludere" ambos hacen referencia a broma, diversión, chiste, y se suelen usar indistintamente junto con la expresión actividad lúdica.

“El juego como tal actividad se apoya en algunas ciencias” (Elementos teóricos de la E.F. pág. 90,91) como lo son:

Psicología. Ciencia que más interpretaciones aporta, sobre todo referidas al

Juego infantil y como éste acompaña al desarrollo motor.

Sociología. Estudia aspectos relacionados con la institucionalización de los

Juegos y la consolidación de hábitos recreativos en la población (en oposición

Al trabajo).

Antropología. Los fundamentos del juego tradicional como rasgo de la cultura

Nos acercan a un mejor análisis de los juegos de

...

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