La Batalla Por El Dominio De Las Conciencias:

La batalla por el dominio de las conciencias: La experiencia de la educación socialista en Jalisco, 1934-1940.

Pablo Yankelevich.

La educación socialista en sus tres ámbitos:

AMBIENTE MILITAR

La instrucción militar se mostraba renuente a reconocer la existencia de un verdadero conflicto armado. El problema se reducía a la persecución de pequeñas partidas diseminadas de rebeldes armados.

El alto militar modificó su hipótesis original. Ya no se trataba de partidas aisladas, sino de una sublevación cuidadosamente articulada, que tenía como epicentro los Altos de Jalisco. El fantasma de una nueva guerra cristera recorrió los despachos gubernamentales; en consecuencia, el ejército recrudeció su actividad militar. Se libraron violentos combates durante más de un año.

La acción del ejército y la amnistía decretada por Lázaro Cárdenas para quienes depusieran las armas comenzaron a dar resultados.

En agosto de 1928 se creó una escuela de tropa para los elementos del 40°Batallón, quienes tenían a su cargo la defensa de la plaza.

AMBIENTE POLITICO:

El estado posrevolucionario está dispuesto a dar una batalla decisiva para liberar la conciencia de la niñez y la juventud mexicana, hasta entonces capturada por el poder clerical.

En 1925 el gobernador jalisciense, José Guadalupe Zuno, promulgo una nueva ley de educación para reforzar el laicismo vigente la modificación del artículo tercero constitucional significaba la puesta en práctica de una nueva política antirreligiosa mas radical, no solo por parte del contenido socialista que se pretendía otorgar al texto de la constitución sino fundamentalmente porque la reforma se fue gestando en una atmosfera impregnada de un anticlericalismo militante.

El gobierno de Jalisco estuvo dispuesto a combatir una lucha en el interior de sus propias filas

AMBIENTE RELIGIOSO

La iglesia temerosa de las nuevas doctrinas, procedió a movilizar a los vecinos, quienes de manera abierta negaron apoyo a las escuelas y a sus maestros.

El movimiento clerical genero una respuesta rápida por parte de las autoridades educativas. En 1925 el gobernador jalisciense, José Guadalupe Zuno, promulgo una nueva ley de educación para reforzar el laicismo vigente. Por el estallido de la cristiana echo por tierra todo el andamiaje educativo. Las partidas de alzados, la falta de garantías para el magisterio y el escaso número de alumnos que asistían a clases fueron perfilando un panorama de crisis general en el sistema educativo de la entidad.

El fanatismo religioso apareció como el principal obstáculo que debería sortearse. La oposición clerical mostraba su poderío. El enemigo no solo era la escuela, sino cualquier empleado al servicio del estado o la federación.

Explica las interpretaciones de la educación socialista elaborada por el clero y las organizaciones

Escribe un texto acerca de las dificultades enfrentadas por los maestros de Jalisco en la época de la educación socialista.

• La principal dificultad a la que se enfrentaron los maestros fue el fanatismo religioso.

• La iglesia temerosa de las nuevas doctrinas procedió a movilizar a los vecinos, quienes de manera abierta negaron apoyo a las escuelas y sus maestros.

• El magisterio tapatío además de estar impreparado para la tarea alfabetizadora, se hallaba sumido en la maraña de prejuicios religiosos que supuestamente debía combatir.

• La falta de garantías para el magisterio y el escaso número de alumnos que asistían a clases fueron perfilando un panorama de crisis genera en el sistema educativo.

• Antes de que se cristalizara la reforma constitucional, las autoridades educativas de Jalisco apuntaron contra los planteles privados.

• El gobierno de Jalisco no solo estaba dispuesto a combatir a una reacción atrincherada en las escuelas particulares sino a luchar en el interior de sus propias filas, se comenzó a separar de sus cargos a los maestros que no mostraran una inclinación clara por los postulados revolucionarios.

• La depuración del magisterio tapatío estaba en marcha, al mismo tiempo se llevo a cabo una serie de jornadas de trabajo con el objetivo de discutir y orientara maestros e inspectores escolares respecto al rumbo que seguirá la educación socialista.

• La Dirección Federal de Educación giró una circular a los responsables de planteles privados notificando que se ordenaría la clausura de cualquier establecimiento que abriera sus puertas sin llenar requisitos fijados por la nueva reglamentación

• La campaña de depuración del magisterio siguió en marcha. El frente Revolucionario de maestros no titulados de Jalisco, en cartas dirigidas al poder ejecutivo local, solicito de manera insistente la demolición de todos los elementos magisteriales que continúan educando a los niños para que estos sigan siendo esclavos de clero

Argumentar A Favor O En Contra De Las Siguientes Proposiciones

a) El conflicto generado por la educación socialista afecto a las escuelas en particulares: Si puesto que los obligo a corregir desviaciones de administraciones anteriores, los obligo a solicitar autorización antes del proceso electivo, aquellos establecimientos que no lo hicieran serian considerados clandestinos y por tanto sujetos a las sanciones legales correspondientes.

b) La reforma al artículo tercero genero descontento en algunos sectores de la iglesia: Si porque la iglesia reacciono con rapidez. La Unión Nacional de Padres de Familia salió a la palestra manifestando su oposición a la reforma socialista. La universidad de Guadalajara se sumo a la lucha. La federación de estudiantes universitarios de Jalisco manifestó su rechazo a la reforma del artículo tercero constitucional su

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