Libro Rojo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPrograma de Formación de Grado en Estudios Jurídicos Versión de agosto 2006

ÍNDICE1. PRESENTACIÓN………………………………………………………………………..2. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………3. FUNDAMENTACIÓN……………………………………………………………………4. FINALIDADES…………………………………………………………………………...5. OBJETIVOS………………………………………………………………………………6. MODELO………………………………………………………………………………….7. PERFIL PROFESIONAL Y PERFIL DE DESEMPEÑO…………………………….. 7.1. PERFIL PROFESIONAL…………………………………………………………... 7.1.1. ACTITUDES……………………………………………………………. 7.1.2. CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES……………………………………. 7.2. PERFIL DE DESEMPEÑO………………………………………………………… 7.2.1. ÁMBITOS DE EJERCICIO PROFESIONAL………………………………. 7.2.2. COMPETENCIAS PROFESIONALES…………………………………….8. PLAN DE ESTUDIOS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN…………………………… 8.1. MAPAS CURRICULARES DE LA MODALIDAD BASE (ALICABLE EN LOS TURNOS DIURNOS). 8.2. DESCRIPTORES DEL CONTENIDO DE LAS UCS DEL PFG-EJ…………..9. REQUISITOS DE PERMANENCIA Y GRADUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES. 9.1. REQUISITOS DE PERMANENCIA……………………………………………… 9.2. REQUISITOS DE GRADUACIÓN PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE ABOGADO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN………………………………………10. ANEXOS……………………………………………………………………………….. 2

1. PRESENTACIÓN El Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos (PFG-EJ) es elresultado del trabajo colectivo de un equipo multidisciplinar y de las reuniones queel mismo ha mantenido con organizaciones sociales, representantes de lasAdministraciones Públicas y abogados litigantes. El Programa se ha elaborado partiendo del “Documento Rector” de laUniversidad Bolivariana de Venezuela, que contiene sus objetivos y finalidades,así como los principios rectores fundamentales. Del mismo modo, se consideró eldocumento “Bases, Criterios y Pautas para el Diseño Curricular” de los Programasde Formación de la UBV, en lo referente a la concepción inter y transdisciplinar delconocimiento; el carácter flexible e integrador de los diseños curriculares: elenfoque integral y dialógico de la formación; la vinculación del Programa con eldesarrollo integral del país; y la identidad del egresado como profesionalaltamente cualificado y éticamente responsable y como ciudadano comprometidocon la consolidación de nuestro Estado Democrático y Social de Derecho y deJusticia. Nuestros egresados/as obtendrán el título de Abogado/a. Los criterios pedagógicos y curriculares están basados en los principios deformación integral, flexibilidad e integración de saberes, articulación entredocencia, investigación formativa e interacción socio comunitaria. Una concepción social y democrática del Derecho y de la Justicia requiere unanueva visión de los nuevos escenarios, actores y necesidades en el contextomundial y nacional, así como del marco del proceso participativo dedemocratización que debe dar lugar a la construcción del nuevo ordenamientojurídico en el que residan los derechos y valores que garantizan que laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela se haga realidad.

2. JUSTIFICACIÓN El Derecho, entendido como un conjunto de valores, principios y reglas deconducta, juega un papel esencial en las relaciones humanas. Como instrumentoregulador de las reglas de convivencia, determina el marco y refleja los modelos 3

en torno a los cuales las personas configuran sus conductas y resuelven susproblemas. Desde esta perspectiva, en una sociedad democrática, participativa, equitativa,pluralista, libre y justa, hay que entender que el Derecho obtiene su plena validezcuando se integra armónicamente en el espacio y el tiempo de los Pueblos a losque sirve y que poseen la potestad de su creación, directamente o a través de susrepresentantes elegidos. Este proceso de integración de lo jurídico en lo social encuentra, en laRepública Bolivariana de Venezuela, unas condiciones especiales. En efecto, lasoberanía popular se ha expresado dotándose de una Constitución que,legitimada democráticamente, positiviza los mandatos, valores y principios quedirigen el proceso de transformaciones de los que la sociedad venezolana haquerido dotarse. Quiere con ello garantizar su voluntad de convertir a la Justicia enel valor supremo mediante el que: terminar con la impunidad, la exclusión social yla desigualdad, y avanzar en la conformación de una nueva estructura social queuniversalice el disfrute de los derechos sociales. De esta manera, el desarrollo jurídico-positivo y consuetudinario de losmandatos constitucionales tiene un papel fundamental, en el impulso de loscambios actuales, proporcionando la certeza y seguridad necesarias que sientenlas bases para lograr un sistema político en el que se hagan efectivos losprincipios fundamentales consagrados en la Constitución: ser un EstadoDemocrático y Social de Derecho y de Justicia que, mediante su ordenamientojurídico y su actuación, garantice a sus ciudadanos la vida, la libertad, la justicia, laigualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en general, lapreeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político (artículo 2Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y Líneas Generales delPlan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007). Por consiguiente, la democracia se define ahora como plural, protagónica yparticipativa, lo que supone la creación de los mecanismos de intervención para laadecuación y control en la gestión de lo público, con nuevas fórmulas quecombinan representación y participación directa. La participación ciudadana,entendiendo la ciudadanía como concepto amplio y abierto, juega un papelfundamental en la orientación y el control social sobre la acción del Estado. El Estado en proceso de democratización modifica su rol tradicional y seconvierte en social y democrático de Derecho y de Justicia, siendo esta el valorfundamental en torno al que se articula su actuación. Se proporciona un nuevomarco y unas nuevas reglas para la democracia, donde el Estado asume un papeltutelar que garantice que su actividad está al servicio de las personas, protegiendola dignidad humana, el respeto de los derechos humanos y la igualdad formal yreal.

4 Para conseguir estos objetivos hay que lograr que la Administración Pública funde su actuación en los principios de honestidad, eficacia, eficiencia,transparencia y responsabilidad, con sometimiento pleno al Derecho que, comoexpresión de la voluntad popular, otorga la certeza y seguridad jurídica necesarias. Todo ello, integrado en el contexto local, nacional, regional y mundial. Desdeluego, en este sentido, es importante que los cambios se impulsen teniendo encuenta el planteamiento alternativo de los pensamientos integracionistaslatinoamericanos que, desde la riqueza de su diversidad étnica y cultural,proponen un mosocial capaz de frenar los abusos de una globalizacióneconómica que persiguedelo , desde su óptica puramente mercantil, producirconsumidores homogéneos, lineales e individualmente fragmentados del todosocial. Estas razones exigen que la Universidad Bolivariana de Venezuela incorporelos Estudios Jurídicos a su oferta formativa, haciendo suya la necesidad delEstado y de la sociedad venezolana de contar con ciudadanos profesionalespreparados para contribuir, desde el campo jurídico, a hacer posible la nuevarealidad de justicia social, que supere las injusticias, desigualdades, discriminacióny marginación social, económica, cultural y política generadas por las pretensioneshegemónicas del capitalismo neoliberal. Un desafío que obliga a abordar el Derecho, como ciencia social y objeto deestudio, mediante una vinculación diferente entre la teoría y la práctica,entendiendo la complejidad de las categorías jurídicas que ordenan, en el todosocial, las diferentes dimensiones de las prácticas jurídicas en su propia estructurainterna y en sus relaciones e interrelaciones culturales, políticas o económicas. El Programa de Formación de Grado en estudios Jurídicos acoge laperspectiva desde la cual la formación del profesional está fundamentada en laintegración de saberes entre disciplinas científicas, capacidades técnicas, saberes,experiencias y prácticas de las comunidades. Este programa considera que elprincipio robinsoniano de integración entre la educación y el trabajo asumido por laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 3, es elfundamento de la estructura del aprendizaje cuya manifestación se encuentramaterializada a través del Proyecto Comunitario, del reconocimiento de suimportancia y de la puesta en práctica del diálogo de saberes en la interacciónsocio comunitaria. Asume así, el reto de dotarles de un enfoque innovador, tanto en el planoteórico-práctico, epistémico y metodológico, como en su dimensión ética, creandoasí una nueva manera de comprender el carácter de su función social con unenfoque interdisciplinario y transdisciplinario.

5Comprender el nuevo ordenamiento jurídico y el nuevo Estado que se requiereconstruir en la República Bolivariana de Venezuela mediante el desarrollo y lacorrecta aplicación

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