PARADIGMA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

República bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación universitaria[pic 1]

Facultad de  ciencias económicas y sociales

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                                                                                                          Integrantes:

Yuleidis González

Leydis Albornoz

Enmanuel Rodríguez

Yamileth Delgado

Danecxis Oroño

Evolución Histórica.

Historia de la discapacidad, desde la marginanación hasta la inclusión:

La se empieza a entender de una forma dramática desde la época de los antiguos griegos, específicamente en Esparta; donde los bebés que nacían con algún tipo de discapacidad tanto física como intelectual eran exterminados, costumbre que perduró durante muchos siglos. El filósofo romano Lucio Séneca quien explica: ‘matamos seres deformes y ahogamos aquellos Niños que nacen enfermizos, débiles y deformados. No actuamos así por ira o enfado, si no guiándonos por los principios del raciocinio: separamos lo defectuoso de lo saludable’. El infanticidio formaba parte del llamado ‘modelo de la prescindencia o negativo’: la discapacidad tendría su origen en causas religiosas, siendo un castigo de los dioses.

Según Lucio Seneca consideraba que las personas con discapacidad transmitían Mensajes ‘diabólicos’, las vidas de estas personas no merecían ser vividas y por tanto su existencia era considerada innecesaria. Con posterioridad, durante la Edad Media se mantuvo el modelo de prescindencia sosteniéndose la concepción de un origen sobrenatural para la discapacidad y se las internaba en forma permanente, o debían vivir de la limosna, conformándose así el denominado modelo de marginación. Durante los siglos XVII y XVIII, se consideraban trastornadas a las personas que tenían una discapacidad mental y debían ser internadas en orfanatos y manicomios, sin recibir ningún tipo de atención específica. Se denominaban imbéciles, amantes, débiles mentales, locos…

 Ahora bien Desde fines del decenio de 1980 hasta la fecha se desarrolla el modelo social o inclusivo. Este les permite a las personas con discapacidad participar plenamente en actividades y puedan tener acceso a las mismas oportunidades de desarrollo que el resto. Se manifiesta un enfoque integral de la temática de la discapacidad considerando a la persona y su entorno en la forma más amplia posible. Se apuesta a la educación inclusiva y se procuran como medios de subsistencia la seguridad social, el empleo y se aprueban medidas antidiscriminatorias y de incentivo para lograr su inserción laboral...

Pero sin embargo a estas alturas, las personas con discapacidad seguían siendo discriminadas, rechazadas e incluso excluidas del resto.

Y finalmente, ya hacia fines del siglo XX con un nuevo enfoque conceptual se prefiere usar los términos de discapacidad mental o discapacidad intelectual, y, en términos genéricos, se empieza a usar la expresión ‘personas con discapacidad’. En el transcurso del tiempo, la sociedad incorpora términos, destierra otros y matiza conceptos.

Ahora bien, estas personas a las que anteriormente fueron repudiadas debido a temores, ignorancia y superstición, degradadas a la pobreza extrema, explotadas o asignadas a funciones menores vistas como un objeto, no sujeto de acción. Estaban siendo respetadas, tomadas en cuanta, a la gente del entorno se les veía agrado hacia ellas ya que el primer acontecimiento que marco el apoyo a esta nueva interpretación y este cambio de las personas en el año 1981 con el lema “PLENA PARTICIPACION E IGUALDAD”  Sin duda, para muchos países, este fue un momento de cambio y el tema de la discapacidad comenzó a ser reconocido y reflejado en diferentes programas nacionales. Este año fue seguido por el  Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos (1983-1992), el cual contribuyó a la elaboración del Programa de Acción Mundial para los Impedidos. Una significativa dimensión de este programa fue el foco en la igualdad de oportunidades, con gran impacto en políticas y legislaciones para hacer el entorno social más accesible para todos. Un importante efecto secundario del decenio fue la elaboración de las Normas Uniformes sobre la Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, adoptada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1993.

En la actualidad, se cuenta con 13 mesas regionales de trabajo constituidas, las cuales deben seguir funcionando.

Sin embargo, se necesita voluntad, participación, ciudadanía, hacerse responsable de lo que estamos haciendo como profesionales, como organizaciones, como padres, como amigos de personas con discapacidad. Este es un tema de desarrollo, y no existe país desarrollado que haya crecido dejando de lado esta variable, prioritaria incluso sobre otras.

Se cuenta con:

Más de 60 compromisos a nivel central que se van a operacionalizar en la primera etapa de 2005, algunos ya realizados durante 2004.

Un análisis situacional actualizado con las últimas bases de datos estadísticos de Censo, Casen 2003 y el primer estudio de discapacidad que realiza FONADIS con el INE, complementando todo lo que se ha hecho en el Ministerio de Salud. Todo esto, cruzado con el registro de oferta y demanda que se ha levantado desde la sociedad civil.

Un documento final que está ad portas de ser presentado por MIDEPLAN al Comité de Ministros Sociales para su validación.

Todo esto con el fin de mantener  la participación de todas las personas del mundo, y así seguir ayudando a quienes en este caso nos necesitan que son las personas con un alto grado de discapacidad.

Términos utilizado en la historia hasta la actualidad para la Discapacidad

• Discapacitado    
• Incapacitado
• Enfermo              
• Deficiente[pic 3]
• Anormal                                           Persona con Discapacidad 
•  Minusválido
• Incapacitado      
•  Diferente
• Diverso funcional

• Mutilado    
• lisado                                      Persona con discapacidad físico-motora 
• cojo                                              o musculo-esquelética [pic 4]
• punto y coma                              persona con inmovilidad reducida. 
• Paralitico    
• Manco
• Tullido          
• Mocho      

• Mongólico
• Retrasado [pic 5]
• Retrasado mental                            Persona con Disparidad Intelectual 
• Bruto
• Enfermo/enfermito
• Bobo/bobito
• Loco/loquito
• Trastornado  

• Cieguito
• Invidente
• Corto de vista                  Persona con discapacidad visual [pic 6]
• Virolo
• Tuerto

• Sordito
• Sordomudo                           Persona con Discapacidad Auditiva [pic 7]

• Loco
• Demente [pic 8]
• Esquizofrénico                     Disparidad Psicológica o Autismo 
• Trastornado

Enfoque de la discapacidad.

Modelo social:

Iñaki Gabilondo; Las personas con discapacidad forman parte de la sociedad; están presentes en cualquier ámbito del quehacer humano.

Este enfoque nos muestra básicamente como son excluidas las personas con discapacidad en la sociedad. En este enfoque la discapacidad, es una colección compleja de condiciones, muchas de las cuales son creadas por el ambiente social. Esta es la razón por la cual se requiere la participación de la sociedad hacia estas personas ya que necesitamos conocer más del tema, desenvolvernos al momento de interactuar con ellos se deben eliminar esas barreras para así lograr esa igualdad que se necesita

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